少年们在学校的时候，总会遇到很多问题，比如说“食堂的肉太少了”，找谁反应呢？

和班主任说，怕被拿成绩说事，和教导主任说，怕被拿纪律说事，和校长说……校长什么时候来学校？所以最后，学生们只能在一个月黑风高的白天，鬼鬼祟祟跑到学校布告栏。

写是写了，但……反正笔者的意见一次没有被采纳过。

【资料图】

不过那是我们那个时代的方式了，几十年后的现在，已然是个信息时代，那么在技术更新之后，学生们的反馈，能够成功被接受呢？

学生反映的问题只有早恋被搭理，省流：除了棒打鸳鸯啥也不行

学校，其实就是为了教育学生、管学生而创办的，像在家里没大没小的孩子，到了学校就会变得恭恭敬敬。在家里生活不能自理的孩子，上了学慢慢的就啥都会了。

再摆烂的学生，也总有被老师和学校收服的时候，可如果学校摆烂呢？

比如说，为了方便沟通和反馈情况，学校和家长之间有了个家委会，而学校和学生之间的沟通，也有学校政教处开设的反馈通道完成，不过开通是开通了，这效果就……

其实学生们反应的情况我们也能猜到一些， 比如这第一条，就是作业问题，学生控诉数学陈老师平时作业留太多了写不完，本来只是抱怨，没想到真的等来了回复。

“已和陈老师沟通，陈老师表示很难过。”回复了，但事情没解决。学生们也是从大喜归于意料之中的平静：“难过了，然后呢？你倒是给我解决啊？怎么好意思标注已解决呢？”

第二个学生的反馈真是让我们笑掉大牙，原来午休时间，学生在食堂吃饭时看到一位“大妈”，就坐在他们旁边看着学生们吃饭，除此之外什么活也不干，让学生感到毛骨悚然。

但没想到政教处汗滴滴的解释：“那是副校长。”很多校长和副校长平时都喜欢在学校里遛遛弯，看看学生们过得咋样，不曾想，一句“大妈”让副校长普通的遛弯生活平添几分委屈。

第三位同学反应的也是笔者当年经常向学校反应的，学校小卖部很多东西都比外面超市卖的贵，哪怕就是一个大门之隔的超市，大包某佳薯片就要比校内便宜5毛。

作为一个学生党，5毛可是非常多的钱了，为了能让自己一周多一包薯片，笔者反映了，这位小学生也向学校反映了，只是这家学校的小卖部更加黑心，竟然贵了一块钱！

但学校政教处对此表示：他们觉得价格很合理，已解决。这样的处理方式让很多小学生怒而掀桌，说好要保护学生，那是不是应该护乌及屋？那你们为什么不保护学生的荷包？

生活不管，有关学习的事你得管吧？抱着这样的想法，学生反馈部分同学晚上弄出噪声打扰其他同学入睡，造成第二天学习精神不足。不成想却换来校方完全摆烂：晚一点睡。

汝听，人言否？

可能因为太多学生反馈表示学校“解决了个寂寞”吧，在学生揭发了又一件事后，校方终于雷霆出手了，那就是——抓早恋。和其他问题的形式主义糊弄外，这次学校简直是飞速处理。

这样的态度让学生们忍不住吐槽：除了棒打鸳鸯什么都不会是吧？不过也有很多同学无奈的表示：其实有这个渠道，还有活人回复，已经超越百分之九十九的学校了。

写在最后

从反馈过程上可以看出，其实沟通渠道的设置还是非常有必要的，不过从反馈结果和学生们的反应来看，大多数学校在学生沟通与反馈的渠道建立上还是有很多不足。

像这次被解决的早恋，其实就是义务教育及高中阶段中，我们非常注重去打击的问题。在双方学生的年龄和心智不足以承担责任的时候，还是需要老师介入对一些行为进行管制。

除了早恋之外，学生上面反映的小卖部价格问题，以及宿舍生活方面的一些问题，其实都反映出学校管理上需要改进的地方，也是校领导们应该及时听取并采纳的。

毕竟学校对于学生而言，教育是其次的，保障学生的健康安全才是第一位的，更是应该将学生放在各种事项的重心。将学生们照顾好了，学生自然更有动力学习，学校的口碑自然也会越来越好。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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