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广东的一位中学班主任,担任数学科教学, 班里一位男生,对于强调了很多次的简单知识,竟然连错3次,这位老师便对这个男生半开玩笑地说,若第4次还错的话,就罚抄《中学生守则》100遍。班上的同学们都听出来,老师纯粹是一种戏谑与风趣,根本不可能真的让这位男生抄,而且连男生本人也笑了,老师压根儿就没把自己说的这句话当回事。
没想到的是,当天晚上,男生的家长就在群里质问老师,为啥要罚学生抄100遍中学生守则。老师说出原委后,家长更生气了,指责老师说:“你这是恐吓!”于是将老师投诉。
这位老师即在家长群里,跟家长公开道了歉,说自己确实考虑不周,语言有失误,可依然被全校通报批评。而且学校要求全校老师对照检查对学生“有无体罚、恐吓”。
老师莫名被处罚后,回家还被老婆大声呵斥:“他不懂就不懂,你那么较真干嘛?不会菱形性质的学生一大堆,你能全部教会吗?”
这位老师始终想不通,认真教学,严格要求学生自己何错之有?而且让其他老师也跟着吃瓜。
为什么现在的佛系老师、躺平老师越来越多?为什么当下中小学教师职业热情、职业幸福感日益降低?为什么如今的老师对学生“不愿管”“不能管”“不敢管”?为什么目前青少年学生出问题不少,心理越来越脆弱,违法犯罪的比例不断攀高?
在看了这样的奇葩事件之后,你应该悟到并清楚其中的原因了!
教师,这个职业虽然只是三百六十行中的一行,平凡而普通,但却是一个需要被尊重的职业。这种被尊重,也尽管列入“天地君亲师”儒家五种至尊伦常,还尽管有“一日为师,终身为父”这句老祖宗留下来的至理名言,更尽管有古人拜师,都要在孔圣人画像前三叩九拜以示隆重之礼仪,但是我以为这其实并不一定完全关乎教师本人,也不一定就表明教师这个职业有多么神圣而崇高,更不是一些人认为的老师想要别人尊敬,把尊师理解成为对教师的一种简单的施予,而是关联于教育本身,关系着教育的权威,关涉着教育作用的体现与教育功能的发挥。
有语云,亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。只有教师受到足够的尊重,享有一个教师应有的尊严,拥有一个为师者必须有的权威,学生对老师才有仰慕之怀,敬畏之心,尊崇之情,顺道之行。
很多学生,特别是低年级学生,他们认为学习是为老师而学的,一个老师在学生心目中有好感,有威信,有魅力,即使这个老师教学水平一般般,然而学生就会心服口服,在学习这门功课时,他会表现的特别专心,特别用力,自然就会把功课学的很好。
相反,如果家长意气用事,失去理智,对老师缺乏必要的理解与尊重,遇事不沟通,或唱反调,有意做对,或使坏挖坑,设置圈套,或盛气凌人,大闹校园,大打出手,羞辱老师,给老师下马威,或四处投诉,到处告状,让老师名声扫地,威信丧失殆尽,这样的老师则很难让他的学生信服与敬畏,学生完全有可能不把老师放在眼里,甚至不当回事。
如果一个学生不把老师放在眼里,甚至不当回事,这是最危险的,表明老师对他已失去了影响力、感染力,教育对他已经没有了什么效力、教化力了。
尊师敬教,作为中华民族的传统美德,看起来似乎是要求对老师的尊敬,其实落脚点在于对教育的敬畏;表面上似乎是老师得到了尊敬,实际上是使教育得到了回归;看起来好像是老师获得了实惠,其实最终真正受益人的是学生;家长对老师的苛刻,以为伤害的只是教师个人的尊严,归根结底损害的是更多孩子与其家庭的群体利益。
好的关系就是好的教育。这种关系不仅仅是师生关系,而且当然包括最重要的家校关系。
大凡家长与老师配合得越好,学校的教育才会更好。大凡家长与学校老师不配合,在让老师难堪的同时,学校教育不仅不可能好,而且还会面对诸多尴尬。
要知道,孩子虽然是老师的学生,更是家长你自己的孩子;孩子虽然与老师没有任何血缘关系,老师对你孩子的严厉,更是把你的孩子当成了他自己的孩子。
育的尽职;庸师误子弟,老师对孩子的放纵,那是对你孩子的放弃,也是对本职工作的亵渎。
要清楚,孩子的成长,学校和老师当然有责任,但是家长更有义务;孩子的未来,学校和老师固然起决定作用,但是家长的配合支持也至关重要;成就一个优秀的孩子,学校和老师显然会全力以赴,但是需要的是学校与家庭,老师与家长的共同携手与努力。
要懂得,老师是人,老师有他的情感取向,家长的态度,决定着老师对待你孩子的态度,对待教育的态度;老师不是神,尽管有师德的公正公道,相对于那些不把老师当老师的家长,老师更亲近与信任那些尊重、支持、配合他的人,更愿意把更大的真诚,更多的心血与智慧倾注于他们的孩子,更愿意用“严厉”为三尺讲台守初心,持耐心,尽责任心,为教书育人做出生动的诠释。
要深谙,教育本就身就是一项严肃的事业,需要和煦春风的拂面,也需要一点秋风的飒爽,抑或是需要点凛冽寒风的酣畅;教育更是一种特殊的艺术,需要爱心的温暖,人文的关怀,精神的抚慰,慈母般的呵护,更需要严格与严厉的约束;教育最理想的状态,就是刚柔并济,宽严有度,张弛结合,恩威兼施。
请对老师,多一点信任和理解,少一些苛责与为难,多一点支持和配合,少一些对立与刁蛮,多一点珍惜和尊重,少一些麻烦与添乱。
其实,家长善待你孩子的老师,就是善待你的孩子,善待你的孩子的成长,善待你的孩子的未来。当然也是对自己最大的善待。
与老师掰手腕,即或是你赢了老师,最终亏的是你孩子,输的是你自己;对学校教育找茬子,即或是你占了上风,最终影响的是你孩子,受损的是你的家庭。
对老师的善待,不仅是家长,对于学校的校长,对于教育主管部门的同志,更应该有勇气和底气给老师撑腰壮胆,伸张正义,主持公道,在一些奇葩的举报投诉面前,必须弄清真相,还原事实,绝不能听见风就是雨,不分青红皂白,为了息事宁人,一味拿弱势的老师开刀,以牺牲老师的教育权和尊严为代价,取悦家长,换取所谓的“祥和平安”。
把戒尺还给老师,把应有的教育权赋予老师,保障老师正常的教育教学,这是大势所趋。因为老师手中,握住的是每一个孩子的明天,也握住的是我们这个国家与民族的美好未来!