现在，学校人浮于事的现象比较突出。一个最典型的表现就是领导多，一个只有50多位教师的学校，就是20多位戴着帽子。
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为什么有那么多教师争着挤着当官儿呢？无他，利益使然。
首先，最直接的利益就是能在职称上拔得头筹。因为是领导吗？什么荣誉和优秀，他们自然是近水楼台先得月。就是在职称初评的时候，民主测评他们自然是得分最高的，老师们多少还是会卖这个面子的。河南焦作姚老师不就是被这样折腾掉了的吗？
其次，头上有了帽子，绩效工资的分配上自然是要向他们倾斜，因为他们是绩效工资初稿的制定者。还有什么值班啊，准备材料啊，出差啊，自然都是他们的——这都可是有补助的。你们有这样的机会吗？就是发个中高考奖，他们也是从不亏待自己的，都是往高奖金靠，你又能奈他何？
最后，领导可以少代课或者不代课，而课时津贴一分不少。工作轻松，还不少拿钱，这样的好事谁不愿意呢？
领导们都这样想尽办法为自己谋利益，老师们自然也就没有多少人会把心思用在教学上。这不，有一所学校有30名中学高级教师。这所学校应该规模不小，因为高级教师只占到教师总数的20%。如果按这样计算，这所学校的老师有150人左右。
老师们都想着当领导少教书或者不教书了。这些高级教师一般年龄都比较大，他们自然不愿意被人看脸色。于是，就有了各种躺平状态。
有10名教师因为生病，请假在家休养，处在一种半退休状态。
你要说他们是不是生病，他们有请假条作证，你还真说不到多少他们的不是来。但是，他们是不是真生病，恐怕只有他自己和领导清楚了吧。
笔者所在的学校，就有这样的高级教师——他和校长的关系处理得很是融洽，然后就找了一个借口，说自己生病，自己跑到外面去开公司，做老板。领导们有话说吗？校长都不龇牙，还有谁吃饱了撑的，去管这样的烂事吗？都经过两任校长了呢？
还有10名教师不再在一线教学了。不在一线教学，他们去了哪里呢？自然是被安排了各个处室。有事来一下，没事就在家看孙子。
这不会吧！有什么不会的呢？这是一种惯常的操作啊！你不是领导，要想不去教书，最好的办法就是去各个处室帮忙。因为领导是没有什么人做事的，那些打杂之类的事还是需要人做的。而这些高级教师本身年纪就比较大，到处室里帮忙，一般会被封一个主任或者副主任之类，你还怎么要求他们去上课呢？都五十多岁了啊！
这两类都不好安排去上课，但是还有10个高级教师在上课啊。这10个人自然也心里不平衡，为什么他们都能悠闲自然，就我们这些人还做老黄牛——真的是贱得慌吗？这应该是一个很正常的反应，谁不愿意去过清闲的生活，还一天到晚被人管着呢？
本身就有20个人没有上课了，占到了全校人数的15%。这就要请不少的代课教师了，而现在一旦这10位再不上课，那不就是一个头痛的问题吗？代课老师能有什么教学经验呢？况且也不是说找就能找到的啊。
在无奈之下，校长就想出了一个妙招：在教师会上，校长明确提出，给这些在一线上课的55岁以上的高级教师，每月再发500元的补助，鼓励他们站好最后一班岗。
这看着不少，但是和请一位代课教师相比，还是很赚的买卖。而老师们看到校长这样的出手，他们自然也是开心的，毕竟在学校里，不上课就这样闲着，自己也过意不去——现在，课上了，还有补助，他们自然乐意。
但是，校长随后的一句话却让上课的老师被其他人嘲笑。校长说了什么话呢？他说，这些代课的高级教师必须要把教案送到他的面前，让他检查，而他也会把他们的教案分为好中差三等，分别给予每月600元、500元和400元的补助。
校长这样的决定为什么会被其他人嘲笑呢？首先，老年教师基本上都不备课了。你这突然来这一下子，不是难为人吗？就是有写的，恐怕就是有也没几个。其次，教学好不好，根本就不在教案上。你现在用教案来确定补助的高低，不就是一个外行的做法吗？
尽管这样的做法被人嘲讽，但是不得不说，也是一个不错的办法——既减轻了学校请代课教师的压力，也让付出的高级教师得到了回报。这不是也应该给予肯定的吗？
亲爱的读者，对于一所学校30名副高教师，只有10人上课，校长选择给每人每月500元补助这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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