英语课堂上最经常用到的教具是什么?答案一定是闪卡。作为各个语言学习中最常见的教学工具,闪卡容易吸引学生的注意力,会让课堂教学更加有效。
下面明老师为大家推荐10 个简单易上手的闪卡游戏,老师们请转发、收藏!
(相关资料图)
一
Pass(传递游戏)
方式:所有游戏者围成圆圈;适合人稍微多点,至少 3-4 人。
1、确定主持游戏的人(可以是老师,也可以抽签决定);
2、主持人拿出一个物体或者一张闪卡,说出它的名字(比如:book),随后将物体传递给紧挨着的人;
3、紧挨着的人拿到物体后,说出名字,并且传递给下一个紧挨着的人。
要领:可以改变方向、速度,或者可以同时多个物体一起传递。
训练能力:口语能力 + 听力能力;适合输入学习环节。
二
Quick Peek(偷瞄一眼)
方式:面对面玩;至少 2 人。
1、确定主持游戏的人(可以是老师,也可以抽签决定);
2、主持人拿着一张闪卡,图片面对着自己;
3、主持人翻转闪卡快速给学生看一眼,然后翻转回来;
4、学生猜出闪卡内容,猜对得 1 分。
要领:如果学生比较多,可以设计 PK 比赛;如果家长和孩子一起玩,可以设置一定的成就记录。
训练能力:口语能力;适合熟练和复习环节。
三
Slow Motion(慢动作)
方式:需要一摞闪卡;适合已经学习少量词汇的学生;至少 2 人。
1、主持人拿整摞闪卡,第一张闪卡的图片面对应学生,其余闪卡的图片面对应自己;
2、主持人慢慢地挪动第一张闪卡,学生只能看到闪卡图片的一部分;
3、当闪卡图片渐渐显示多时,学生根据图片猜单词;
4、最先猜出单词的同学可以获得本张闪卡(或者计 1 分)。
要领:可以将闪卡上下倒置来增加难度;
训练能力:口语能力;适合熟练和复习环节。
四
Slam(砰然一击)
方式:游戏参与者围成圆圈;闪卡平铺分散放置在圆圈中间,图片面朝上(尽量分散,防止碰撞);至少 3 人。
1、所有游戏参与者把手放在头顶;
2、主持人喊出其中一张闪卡图片的单词,参与者比赛谁先碰到该张闪卡;
3、先碰到该张闪卡的同学可以获得本张闪卡;
4、游戏结束时闪卡获得最多的同学是该次游戏的冠军。
训练能力:听力能力;适合学习、熟练和复习环节。
五
Touch(摸一摸)
方式:闪卡放置在教室里不同的地方;至少 2 人。
1、主持人发出指令(如:Touch the car);
2、游戏者找到并且触摸该张闪卡。
训练能力:听力能力;适合学习、熟练和复习环节。
六
Vanishing Flashcards Game(谁是丢的闪卡)
方式:需要确保游戏参与者都能够看到全部闪卡;至少 2 人。
1、给学生一定时间,记忆面前全部卡片;
2、要求学生闭上眼睛,主持人拿走其中一张卡片,然后学生可以睁开眼睛;
3、学生通过记忆回想拿走的卡片是谁,最先猜到者是赢家;
4、赢家可以保留该张卡片,并且在下一轮中游戏中作为主持人获取拿走卡片的权力。
训练能力:单词记忆+口语能力
七
Up and Down(起立坐下)
方式:需要准备两套一样的闪卡;人多会好玩些。
1、拿出其中一套闪卡,给每位游戏参与者发一张;主持人拿着另外一套闪卡,全部参与者坐下;
2、主持人抽出一张闪卡,拥有同样闪卡的游戏者站起来,说出本单词,然后坐下。
要领:快速进行游戏,这样参与者会快速起立坐下;可以每位参与者拿 2-3 张闪卡。
训练能力:单词识记能力
八
Bean Bag Toss(丢沙包)
方式:全部闪卡正面朝下,铺在地上;适合至少 2 人。
1、参与者丢沙包;
2、沙包砸到的卡片,参与者翻过来卡片,识别卡片内容。
训练能力:单词识记能力;适合学习、熟练和复习环节。
九
Jump On It(跳一跳)
方式:将卡片平铺在地面上,游戏参与者站在教室的一头;适合至少 2 人。
1、主持人喊出其中一张卡片;
2、参与者找到该张卡片并且跳到卡片上面;
3、最先跳到卡片上面的是胜出者。
训练能力:听力能力
十
Give Me Game(给我)
方式:拿出不同卡片,将它们放置在教室不同地方。
1、告诉参与者尽可能多收集卡片;
2、等待参与者收集完全部卡片后,尽可能把卡片藏在自己的衣服兜里;
3、主持人发出 “Give me a …(eg. bus)” 指令;
4、有该张卡片的参与者接近主持人,将该张卡片交还主持人,并且说 “Here you are.”。
要领:避免将卡片扔给主持人,因为卡片可能会乱飞,导致游戏时间长;可以让参与者站在教室不同地方,听到指令后,再跑向该单词,最先到达者胜出。
训练能力:听力能力
来源 | 英语好教师
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