近几年“辅导员”成为令不少毕业生艳羡的岗位。今年上半年，南京信息工程大学招聘辅导员时，就曾引来3000余人争抢；浙江大学、武汉大学等“双一流”高校招的辅导员，不乏国内外顶尖名校硕博生。
就在硕博生为一个辅导员岗位争得“头破血流”时，有些本科生一毕业就轻松拿到offer，避开了与高学历研究生“血拼”。
(资料图)
这得益于高校为本校优秀推免生推出的专项计划。
01
本科生也能当辅导员
本学期，华中农业大学面向2023届本科毕业生选聘专职辅导员，想要应聘该职位的学生，必须学习成绩优秀，学生工作经历丰富、工作业绩突出，担任过学生干部，还须只申请本校推免研究生。
学校承诺，应聘成功的学生在2年工作期间享受该校教职工福利待遇，学校为其保留硕士研究生入学资格。工作期满2年后恢复研究生身份。在研究生学习期间，可继续从事兼职辅导员工作，享受兼职辅导员待遇。
在宁波大学，推免生通过选拔、考核后，第一年须从事辅导员相关工作，第二年开始入学攻读硕士研究生，并兼职从事辅导员工作。
合肥工业大学选拔的2023届15名“双肩挑”辅导员（保留2年研究生入学资格，专职从事学生思想政治教育工作），在2年聘期内考核合格的，学校择优聘任为兼职辅导员。
实际上，选聘优秀本科生当辅导员并不是新鲜事。近些年很多高校为充实辅导员队伍，优化辅导员队伍结构，都从内部“挖人”，给予政策保障，让学生既能安心工作，又不耽误日后继续读研。
如果硕士毕业后想继续当辅导员，这段辅导员工作经历也能成为加分项。
02
硕博生展开“厮杀”
不同于这些本科生，研究生想要进高校（尤其是名校）当辅导员，必然躲不掉一场激烈的比拼。
拼学历。
从“双一流”高校发布的2023届招聘公告看，武汉大学基本上招博士，只留少量名额给表现特别优秀的硕士；南京航空航天大学、武汉理工大学门槛为“研究生学历，博士优先”；北京邮电大学、中国石油大学（北京）、中国矿业大学等高校要求“硕士研究生及以上学历”。
拼年龄。
华中农业大学规定应届硕士研究生在27周岁以内，应届博士毕业生在30周岁以内；武汉大学、南京航空航天大学等高校要求博士不超过32周岁，硕士不超过28周岁。
拼工作经历。
因为辅导员日常工作就是与学生打交道，所以高校一般都要求应聘者有较为丰富的学生干部、兼职辅导员等工作经历。
拼专业。
专业背景在有些高校看来并不是最重要的，但同等条件下，思想政治教育、心理学、教育学相关专业的毕业生，高校会优先考虑。
一番较量之下，最终成功挤进高校的，个个实力了得。
03
辅导员岗，真的“香”！
名校的门槛虽高，但福利待遇不赖。
针对取得博士学位的辅导员，华中农业大学为其提供的是首聘期内年薪制，不低于24万元/年，第二个辅导员聘期薪酬不低于第一个聘期。除了基本工资，中国石油大学（北京）还提供年底奖励性绩效工资和辅导员岗位补贴，并为应届毕业生申报北京户口。
住宿方面，高校会为辅导员提供宿舍，像武汉大学辅导员还可以申请校内周转房。
毕业生较为关注的编制问题，很多高校也在招聘时强调落实“事业编”。
其实，近年来各地在解决辅导员编制问题上可谓不遗余力。江西省通过专题督办、专门编制、专项招聘，专门拿出了1200个编制用于解决专职辅导员的编制问题。安徽省积极协调省委编制部门追加了高校专职辅导员事业编制，解决了公办高校专职辅导员编制问题。
有编制，待遇也好，那发展空间如何？
近年来，各高校在畅通发展通道、提升辅导员素质能力等方面进行一系列改革。
武汉大学、华中师范大学、中南大学等高校均积极探索教师专业技术职务、管理职员职级、职务“三线晋升”渠道，完善辅导员职业发展体系。在招聘时，很多学校明确表示，支持专职辅导员长期从事学生工作，首聘期满也可转岗为专职管理干部。具有博士学位的辅导员首聘期满后，鼓励转为专任教师。
也就是说，辅导员日后走哪条“赛道”，可以结合自身能力、特长、兴趣，确定发展方向，学校会鼎力支持。
在成长培养方面，高校为辅导员量身打造职业发展规划。
中国药科大学制定辅导员培训管理办法，构建入职培训、业务培训、网络培训、骨干研修分层递进的培训体系，提升岗位胜任能力。实施辅导员导师制，举办“青蓝结对”师徒结对仪式，发挥辅导员导师在思想引导、经验传导、工作督导中的“三导”作用，帮助新任青年辅导员快速成长。鼓励辅导员走上讲台，选拔优秀辅导员承担形势与政策课、新生适应课、生涯规划课、就业指导等课程教学，举办辅导员“形势与政策”授课比赛，提升辅导员专业水平和教学能力。
华中师范大学建立辅导员成长档案，实现“一人一档”，实行数字化管理与全过程跟踪，及时掌握辅导员个人发展需求。从校内外选聘指导老师，定期组织开展学习交流活动，加强专业指导和帮扶，促进辅导员队伍专业化职业化建设，努力培养专家型辅导员。
中南大学每年设立不低于90万元的辅导员队伍专业化职业化建设基金，实现辅导员参与项目研究全覆盖，为专家型辅导员人才培养提供条件保障。
此外，有深造需求的辅导员，高校会鼓励其读博。如北京师范大学在《关于进一步加强和改进辅导员队伍建设的实施办法》中提到，鼓励专职辅导员攻读马克思主义理论、心理学、教育学等相关学科博士学位，还支持工作满4年且考核合格的双肩挑辅导员赴国外进修深造。
摸爬滚打几年后，通常辅导员就有机会获得晋升。
以东北财经大学辅导员评审教师职务任职条件为例，辅导员晋升需满足：
1. 晋升讲师：从事大学生思政工作累计2年以上；具有本科学历、学士学位的应担任助教职务4年以上；研究生学历获硕士学位的应担任助教职务2年以上。
2. 晋升副教授：从事思政工作连续5年以上；本科学历且具有学士及以上学位的应担任讲师职务6年以上；研究生学历获硕士学位的应担任讲师职务5年以上；获博士学位的应担任讲师职务2年以上。
3. 晋升教授：从事思政工作连续5年以上，具备思想政治教育相关专业博士学位者，从事思政工作累计3年以上，具备其他专业博士学位者，从事大学生思政工作累计5年以上；没有博士学位的应担任副教授职务7年以上；获博士学位的应担任副教授职务5年以上。
另外，在教育教学、学术水平与业绩成果等方面，辅导员也需要作出相应的成绩才能达到晋升要求。
近年来，我们看到越来越多的高校为辅导员晋升铺平道路，为他们创造干事的氛围和晋升的希望。
2018年，甘肃农业大学的葛洪骏被评为学校首位副教授级辅导员；2019年，湖南环境生物职业技术学院的谭小雄成为该校首个正教授级辅导员；2021年，华侨大学36名辅导员成功晋升各级职称，其中1名晋升教授、8名晋升副教授……
如今，辅导员待遇提高了，工作的氛围越来越好，职业发展的“天花板”取掉了，种种利好迹象不是都表明，辅导员岗大有可为吗？
主要参考文献：
[1]教育部着力推动辅导员编制待遇稳步提升.教育部网站，2022-03-17.
[2]各高校网站
