新世纪的基础教育课程改⾰从2001年始⾄今，从理念到实践都发⽣了很⼤的变化，作为教育⼯作者，需要把握改⾰主线，理解改⾰核⼼。2022年的《义务教育数学课程标准》中，数学核心素养是个关键词。
实现数学教学新突破，一线教师到底应该怎么做？
(资料图)
11月13日-14日，2022小学课程周数学学科峰会，14位来自全国各地的数学名师及课标组核心成员，聚焦“数感与量感”、“空间与几何”、“推理与运算”、“模型与数据意识”、“备课与教研”，开展了课标深度解读、观课研课、备课反思等系列活动，为一线教师清晰描绘了依托统编教材，落实学习任务群下的单元整体教学的操作建议，同时解答了当下最为紧迫的核心难题：
如何培养数感与量感的核心素养？
如何用单元思维定向图形本质的探索？
如何培养学生的推理意识？
如何通过学习方式转变促进教学目标达成？
如何实现数学新课标的内容整合？
如何实现数学知识的结构优化？小学课程周 • 数学
数感与量感
学术小结
小学课程周 • 数学
空间与几何
学术小结
小学课程周 • 数学
推理与运算
学术小结
小学课程周 • 数学
模型与数据意识
学术小结
课标专家组实操建议
小学课程周 • 数学
备课与教研
点击下方图片或阅读原文链接，立享本次会议精彩内容，回看有效期至2023年12月18日。
