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(资料图)
人到中年好为人师在所难免，带孩子免不了要说教几句。
去年和孩子说，如果睡不着我就讲道理，就能睡着了。
今年不奏效了，不管说什么都太吵。
前面这几句话其实也是说教。
01 为什么忍不住要说教
说教的场景和上面讲的类似。
孩子不睡觉，给孩子讲道理，从前有个人，不睡觉，over了。
孩子心里想的是，从前有个人，没事。
整体来说，说教还是因为实在没有更好的办法。
所以，后面要加上一句，你等着瞧，将来你就后悔了。
这种无法验证的话，对孩子来说，叛逆的想法就更重了一些。
对于家长来说，为什么孩子不按我成长的剧本来呢？
没有细究也无法细究，于是只好说教了，另外再配点叹气。
02 说教的背后是无力
说教通常意味着无力。没有更好的办法去沟通，只能找居高临下，无法辩驳的说辞，至少在道德制高点上。
说教的背后，至少会有2个特点，高估自己，低估孩子。
高估自己是隐含的潜台词我至少吃过盐，我也走过桥，我错不到哪里去。
低估孩子是你才多大点，你才有多少人生经验呀，你对什么对呀。
这个和小孩打不过去找大人是一样的道理。
因为说不过，所以搬来救兵。
03 说教的无奈
说教的无奈体现在，其实很难具备有聆听的状态。
甚至不具备聆听的能力，于是让自己居高临下，避免让人看出无奈。
对于孩子来说，更无奈的是如果无法摆脱被说教。
这个状态是相当无助的。必须听，其实也听不进去，非常煎熬。
说教的本质源于家长的无知，因为通常说教的话，都不是家长自己的话。
时不时要搬出来，某某人说过这样的背书。
这可不是我说的，是某某说过的。
其实非常可悲。
04 怎么样可以不说教
对于常常说教的家长来说，这很难。
最难的是意识到这是说教，比如我前面说了这么多其实都是在说教。
可能最迫切需要做的是，先意识到自己在说教。
然后才去了解说教的目的是什么，是不是一定要通过说教来解决呢？
不尽然！
目前会很明确地告诉孩子我会说教，把自己和孩子放在相同的位置上沟通。
最近半年比较大的收获也是，发现孩子其实比自己懂得多。
对于很多事有自己的看法和见解，当然，我想这只是开始吧。
不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
