义务教育语文课程标准（2022年版）中提出——
(资料图片仅供参考)
整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法；通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部之间的关系；重视序言、目录等在整本书阅读中的作用。设计、组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读，朗诵会、故事会、戏剧节，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验。
读什么？怎么读？
如何激发学生阅读兴趣？
如何上好整本书阅读交流课？
如何开展读书会活动？
如何培养学生的阅读习惯......
这些都是亟待解决的问题。
具体怎么做呢？推荐参考这份秘籍——
《整本书教学设计精选》分上、下两册，由亲近母语研究院精心编选，广西师范大学出版社出版。
它的参考价值在于——
54篇整本书教学案例
低、中、高三个阶段齐备
《整本书教学设计精选》中一共收录了54篇整本书教学案例，并按照学生的接受水准和教学难度，分为低、中、高三个阶段。
低年段涉及书目：《小猪唏哩呼噜》《我和小姐姐克拉拉》《小熊温尼·菩》等；
中年段涉及书目：《安徒生童话》《格林童话》《长袜子皮皮》《时代广场的蟋蟀》《中国古代神话》《伊索寓言》《中国古代寓言》《夏洛的网》等；
高年段涉及书目：《彼得·潘》《柳林风声》《爱丽丝漫游奇境》《小王子》《城南旧事》《西游记》《三国演义》等。
这些经典作品，基本来自于小学阶段的阅读书目推荐，适合老师开展阅读教学和阅读活动。
案例均由全国优秀教师设计
有方法更有技巧
这些整本书教学案例的设计者都是谁呢？我们一起来看看阵容——
著名特级教师、2010年度《中国教育报》“推动读书十大人物” 周益民老师
全国优秀教师、首届全人教育奖提名奖获得者 朱爱朝老师
著名儿童阅读推广人、特级教师 蒋军晶老师
特级教师、“师生共读整本书”倡导者 张学青老师
马来西亚儿童文学协会会长 郭史光宏老师
特级教师、全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者 徐世赟老师
特级教师、江苏省高邮市第一小学校长 邵龙霞老师
大声读给孩子听、整本书精读、群书阅读实践者 吉忠兰老师
著名儿童阅读推广人、南京市芳草园小学语文教师 刘颖老师
全国年度十大青年名师、著名儿童阅读推广人 付雪莲老师
带领学生开发蜀道、《史记》等课程，开启研究性学习之旅的 舒凯老师
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插 播 惊 喜
以上绝大部分专家都将出席 2022儿童母语教育论坛（2022.12.17-18日）， 详情点击~
一共有三十余位国内及海外的优秀一线教师参与。
他们的案例，内容紧扣儿童的阅读需求，紧跟教学目标，有意识地将阅读、写作、思考、交流等融为一体，并形成深入、透彻的整本书阅读教学方法与技巧。
看优秀的教师是如何通过用心编排的教学活动，铺陈递进式引导学生、鼓励学生、帮助学生完成整本书的阅读活动并使其有所收获的。
导读、交流、读书会......
助力整本书多样教学
《整本书教学设计精选》中的 导读课教学设计和 交流课教学设计，完整而具体，有教学设想、教学对象、课时安排、课程目标、教学过程等，连 板书设计和 阅读学习单，也在案例中有所展示。
除了教学设计，还有 读书会实录、 课堂实录等，也都非常详细。
这些内容将为老师们开展整书阅读教学，提供多样、实用、有益、高效的借鉴。
2022儿童母语教育论坛 “整本书阅读与母语教育”版块，邀请到了 吉忠兰老师做主题阐述， 刘颖老师执教低年级整本书阅读课《很久很久以前》， 付雪莲老师执教高年级整本书阅读课《银顶针的夏天》，大家可以在线观摩和学习。
惊喜不止于此。
著名儿童文学理论家、语文教育专家 朱自强教授将带来精彩演讲——《论整本书的不同艺术形态及其阅读教学方法》，亲近母语创始人 徐冬梅老师将进行主题演讲——《母语教育下的整本书分级阅读》。朱自强教授还将和 郭史光宏、吉忠兰、刘颖、付雪莲四位老师一起，共同探讨整本书读什么，怎么读，教什么，怎么教。
更多精彩，敬请期待~
