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疫情反复，线下教学不得不转为网课，一样的老师，一样的学习时间，唯独把课堂搬到了网络。对孩子来说，网课是挑战，是考验，也是机会。网课期间，孩子们应该以怎样的态度对待学习，家长能帮孩子做什么？京教君今天给大家分享一篇文章，供大家参考——
此起彼伏的疫情，好多地方开启网课，可以预见的是，疫情和网课，可能背上日后学生成绩下降的大锅。
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特殊时期总是最能考验一个人的时期，对于学生来说，网课成为了最大的考验，也成为了拉开差距的关键因素。
有人说网课没效果，好像说出了很多人的心声。
可是，同样的教师，同样的授课内容，原班的同学，怎么就没有效果了呢？因为你不是原来的你——学生的心态发生了很大的变化，也主导了结果。
在学校上课，有来自老师、同学的学习压力，自律性差的孩子也会被迫前进。
然而线上课堂，少了老师的当面监管，自觉性差的孩子可能会利用上网课的机会，偷偷地玩游戏或者聊天。
而自觉自律的孩子，继续认真学习，不断进步，积累着自身的成长。
那么一退一进，差距会在短时间内就体现出来。所以，网课是挑战，是考验，也是机会。
想来网课过后，尤其是毕业班，可能会冲出一群黑马，也会陨落一片星辰。
敷衍学习的孩子，学习也在敷衍你。
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有些孩子喜欢网课的原因是：在家上网课多好，可以睡懒觉，还可以躲开老师的监督。
没有老师的监督，没有同学的压力，自己一个人对着电子屏幕，时不时走走神，甚至玩玩手机，看起来很安逸。
但是要知道，这是一个用实力说话的时代，学习容不得半点敷衍。
你今天在家放纵自我，三天打鱼两天晒网，等开学后踏进考场，你头脑空空，满脸茫然，无从下笔。
网课划水一时爽，你是假装认真还是真的偷懒，等到考试时就会见分晓。
这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能得到的。
如果说学习可以使人快乐，那也是在经过努力之后，取得成绩的时候。
因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，就体会不到酐畅淋漓的快乐。
屏幕前的老师，可能不止一次想象屏幕后每个学生的样子。他们用点名、提问、连麦的方式，试图确定每一个人的存在。
但同时，他们也在想：认真自律的人，这些方法，对他来说毫无意义；而无时无刻不在偷懒的人，这些方法同样毫无意义。
前者，态度已成为习惯，监督不监督，都没必要；后者，也许全程对老师讲的内容毫无兴趣，不过点名时恰好在玩电脑游戏休息的空档，不小心向播放网课的屏幕瞟了一眼，答了到，而后继续“联盟”“吃鸡”，那这种“在场”，又有什么意义呢？
当然，还有介于二者的中间派，也许在无人监督的课堂，不小心犯了困，走了神，老师一个点名，惊醒梦中人，赶紧搓搓脸蛋，揉揉眼睛，忏悔之前的所作所为，马上进入听课状态，这样的孩子，也还是好的。
人难免有惰性，能够同时依靠外界和自身来进行约束，算是觉悟很高的了。
一个网课，真能有那么多门道？特殊时期，真能将人分出“三六九等”？似乎说的有些玄乎，但这不是无稽之谈。
有位老师说：这个时候，不好好上课，不是“无心”，就是“无力”。“无心”，是无报国安民之心，“无力”，是无自律自强之力。那么，无心无力的青年，将来拿什么立足，又何谈实现人生价值？
网课，照出人生百态，照出你的习惯、态度、毅力甚至人品。屏幕后的你是什么样，很可能也是你将来的样子。
现在的你，慎独自砺，严于律己，将来的你，就可能是独当一面的行业精英；
现在的你，消极怠惰，无所事事，将来的你，就可能是好吃懒做的人。当然，人会变化，希望你及时转变。
当你关上卧室书房的门，以专心听课为名玩起了游戏；当你稍稍动了动手指，将网上的内容复制粘贴，当成自己的习作上传提交；
当家长敲门探望送来一杯牛奶，你装作埋头书本无法自拔的样子，你是否有那么一刻感到羞愧！
而自觉自律的学生，完全可以利用网课期间打一个翻身仗或进一步超越自我。
网课实施的时期，老师上完课后，自觉自律的学生有比较多的时间去更高效率完成作业，去做更多的拓展训练，去探索更大的空间。
其实这次网课也是最公平的一次试炼，试的不仅仅是孩子，还有家长。
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所有的学生面对公平的教学视频、作业、时间，没有所谓的被同桌影响，没有所谓的看不清黑板等理由，所有的教学视频都可以回放，都可以转化为自己的知识。此时家庭的督促力量，开始产生重要影响。
当孩子通过网课获得了查缺补漏、自我成长的空间时，家庭教育督促力量强的，可以将孩子在短时间内托举到更高处；反之，原本靠着学校督管力量撑住的孩子，就极有可能一跌再跌。
家长需要引导监督孩子在在线学习期间，按时保质完成学习任务，这既是孩子学习成长的需要，更是家长的应尽之责。
不要羡慕别人的孩子，先让自己成为别人羡慕的父母。你浇不浇水，庄稼都会长大；但是收成肯定不一样！
需知网课结束，学校聚首，虚实立判。
毕竟一分耕耘一分收获。
疫情过后，希望每一个孩子，都坦然迎向日光，心中没有半点蹉跎岁月的失落和弄虚作假的心慌。
我们不求事事尽如人意，但求无愧我心！
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孩子居家上课如何自律，家长要做到这三点！
最近，受疫情影响，多地开展线上教学。
孩子在家上网课，没有现实课堂纪律的约束，没有教室课堂的熏陶，家长不免担心孩子不专注、不自律等问题，网课成为一场自律拼搏赛。
对于多数孩子来说，网课学习，一人，一屏，孤独感会侵蚀孩子的意志，继而引发大量的情绪。
当孩子有情绪时，家长应积极倾听，多共情，少给或不给建议。
学会这3个小技巧，孩子更积极主动：
一 、多给孩子正面反馈，做孩子的战友
有时候，越是逼孩子认真学习，孩子越是喜欢偷懒。
你紧紧地盯着他、催着他，他就往前挪一点，一旦你不在，他就立马懈怠，打回原形。
其实，培养一个自律的孩子，不能只靠逼。
知道为什么许多孩子都沉迷游戏吗？
这跟游戏的设计原理有关。
每玩一关，游戏都会给孩子一次即时反馈，孩子自然会越来越上瘾。
学习也是一样，上网课本来就枯燥，如果我们总是催促、打击、吼骂孩子，孩子就会逐渐产生抗拒心理。
但如果我们经常给孩子一些积极正面的反馈：
你今天作业完成得很及时，而且写得很认真，真不错；
你今天听课效率很高，吸收得很好，妈妈很为你开心；
你这次只错了3道题，比上次进步了哦！
这些正面的暗示和积极的期待，会温暖孩子的心扉，让孩子对学习成果充满期待。
孩子自然也会对学习更加上心，自发地向更好的方向发展。
二、帮孩子设立目标，激发他的内驱力
学习是一场漫长的修行，孩子光靠一时的热情和兴趣，是很难持续保持前进动力的。
所以需要一个适宜的目标，激励孩子努力探索进步。
可以先设置一个大目标，比如可以依据孩子的兴趣帮他树立梦想，如宇航员、科学家等。
再通过了解孩子的学习情况后，设置一个个阶段性的小目标。
当孩子完成一个阶段目标时，可以给予他一定的精神奖励：
比如真诚的鼓励和赞美，给孩子一次期待已久的郊游，满足孩子的一个心愿……
孩子内心获得的满足感和成就感，会不断激发他的内驱力，让他对学习产生浓厚的兴趣。
三、言传身教，成为孩子的榜样
很多家长抱怨孩子上网课开小差、打游戏，却没有想过，是谁总是在孩子面前抱着手机？
父母连自己都无法自律，却苛责孩子去做到，这样的教育毫无说服力。
不如从今天起，开始和孩子一起看书、学习，做一个优秀且上进的父母吧。
当父母成了照亮孩子一生的光，又何愁孩子的人生不会熠熠生辉呢？
李镇西校长曾说：
“我们提到一个孩子的好坏，不会问‘这孩子的班主任是谁’，只会问‘这是谁的孩子’。
唯一和孩子成功成长有因果关系的，就是家庭！”
网课是对孩子的一次试炼，更是对家长的一次考验。
每一个自律优秀的孩子，都是父母正确督促和悉心培养的结果。
千万别让你一时的偷懒，变成孩子一生的遗憾。
有教育专家曾说过，小孩子会任性，但大人不可以放弃监督的责任。
所以，父母一定要从小就给孩子定好规矩，帮他养成好习惯。
编辑｜京教君
内容来源｜好教师、光明社教育家、北京日报、中国教育报、男孩派、王崧舟公众号等，京城教育圈进行内容补充和编辑整理
图片来源｜摄图网、网络
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