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记忆法的另类思考，不用电子版了，来个纸箱子——养娃记0216

接着昨天的话题继续，用新的卡箱折腾了好久。

使用的时候有些卡壳，不过总算是摸索出来了。

01 莱特纳卡箱和闪卡

今天又找了一些资料，闪卡的使用一直是我比较迷惑的地方。

(相关资料图)

如果想了解闪卡，可以关注后留言“闪卡”。

因为闪卡的使用依赖家长的感觉。什么时候用什么卡，一批卡什么时候换。

今天找资料的时候，看到莱特纳卡箱是可以处理闪卡问题的。

时间上也不用太久，因为很多闪卡都会有正反两面。

讲解的时候家长可以把握孩子的熟练程度。

这里的三箱针对比较小的孩子是适合的。

02 5箱模式的来特纳系统

这个也是今天的重点。

简单来说就是一共5个箱子，依次往后存。

掌握了就往后放一个格，没掌握回到1号。

莱特纳系统是采用一个巧妙的方法来应对遗忘曲线。

也解决了昨天我的箱子需要无数个格子的问题。

不熟练的始终在1号箱子。后面是复习用的。

03 翻译一下

这样稍微简化一点，其实有一个很容易误解的地方。

每个箱子的尺寸是不一样的，为了方便使用，有一些细节的技巧。

从这里看，就清晰很多。实际上因为每个格子的大小不同，也就解决了遗忘曲线的问题。怎么样做呢。

04 实践心得

孩子在实践的时候，纠结于纸箱格子的大小问题，是不是太宽了。

简直是暴殄天物呀。

我们先说大原则，

为了便于理解，下面介绍几个使用场景：

第一天开始使用，可以选10张卡片，我们尝试是可能要求的古诗

用15分钟（番茄时间，根据实际情况定）背诵这10首古诗

最后自己定，我们现在是家长协助，确定熟练程度。

如果熟练了，放2号箱的最后面

如果不熟练，插到1号最后

建议是保持1号箱的卡片数固定，比如10张，如果少于10张，就加新内容进来。放到最后

学习的时候，从前开始学，也是照顾脑子里面的熟练程度。

和第一天一样，没区别，这个时候2号箱先不管

注意，我们知道后面的格子会越来越大，也就是里面的东西更多。

这里说得满了，有人有经验是，这个格子里面剩余的空间是一指。

这个时候要做的事是把2号箱里面的内容都拿出来，从前到后复习一遍。

很熟悉，放3号箱的最后，不熟悉回到1号箱的最后。

如果放完了，1号箱子还有空间，放新卡片，然后开始学习1号箱的内容

同理，如果3号箱剩余空间只有1指宽，复习3号箱的内容。

其他一样

这样做其实无形中把记忆遗忘曲线结合起来了。因为积累卡片的时间，也就是记忆遗忘的时间。

对这个有兴趣可以留言给我一起探讨。

05 卡片怎么来的

因为我们是网上买的古诗的卡片，比较简单一些。

如果是用单词的卡片，就可以用正反面自己做了。

正面的卡片用来放挖空的单词或者句子，或者需要孩子记得内容。

比如正面是 ，首字母后挖空，词性挖空，中文意思挖空，一个句子挖空。

背面放答案。但是这也是最难的部分，因为家长需要了解，孩子的哪些知识是重点。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。