【康红舒专栏】
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班主任如何打造良好的班风学风(二)
原创作者|康红舒
管理好一个班级,首先要打造良好的班风,这是前提。当然,班级工作的核心是学习。提高学生的学习成绩,让每一个学生学有所得,学有所成才是班级工作的落脚点和基点。
所以,班风是学习的保障,作为班主任,要一手抓班风,一手抓好学风。
那么,如何打造良好的学风呢?
二、打造学风四要事
学风是指学校或班级的学习风气,是同学们在学习过程中表现出来的学习精神、学习态度和学习方法等方面的风格。它是一个班级学习的总体状态,也是一个学习氛围,对学生有很大的影响和熏陶作用。
要想打造出良好的学风,作为班主任和老师,除了教授知识,传授学习方法外,更重要的是要调动内因,让学生觉醒,自动自发自奋,才能真正让学生进入学习之中。而要调动学生的学习自觉性,就要抓好四件事。
1、目标激励。一个浑浑噩噩混时间的人是不会有目标的,而真正想有所学,有所为的人的心中一定会有目标。有了目标,就如给学生心中植入了信念,植入了一束直指前方的亮光,能让人战胜时间,战胜疲倦,战胜困难。所以作为班主任和老师一定要引导每一名同学开启心愿,根据自己的实际树立自己的目标:长远目标是什么(以后上什么大学,以后要干什么事业);近期目标是什么(各科上多少分,和哪位同学竞争一下,比自己现在进步一点)。让同学们把目标制定出来,然后进行一场目标宣读动员大会,并都把自己的目标用小纸条贴在课桌的左上角,每天看一遍,每天默念三次,让目标成为自己的精神动力,不断燃烧斗志,激励自己。
2、老师勉励。在学校,特别是寄宿制学校,老师(尤其是班主任)是与学生朝夕与共的人,更是学生知识和精神的引路人。可以说,在学生心中,老师是令他们尊重和信从的人,是他们的托底。所以,老师一定要珍惜和用好这个身份,以身作则,作好表率,同时,在生活上关心他们,在学习上辅导他们,在行为上指导他们,在精神上引领他们。在孩子们学习的路上,不断勉励——取得成绩的不吝啬赞美和掌声,遇到挫折时送上安慰和关怀,陪伴孩子,和他们一起成长,这样,孩子们才不会孤单,不畏困难,才有温暖和力量。
3、同学鼓励。在学校,同学是与老师一样重要的人。老师更多的是引领,而同学是同窗,是一起学习和生活的同行者,往往是最清楚和了解同学所发生的事情和当下的心情。所以,同学扮演着非常重要的角色。作为班主任,一定要培养同学之间的班级情谊,要求同学之间互帮互扶,相携共进,鼓励同学成为学习伙伴,在行为上监督,在精神上共勉,共同学习,互相鼓励。在学习之路上为进步和优秀的同学鼓掌,更要为落后的同学呐喊和鼓劲。只有同学之间互相鼓励,互相帮促,才会形成良好的学习氛围,这种氛围才能最大地激发学生学习的信心和动力。
4、自我砥励。这是最重要的一个方面。在学习上,不管是老师的勉励,还是同学的鼓励,都是外因,而真正起决定作用因素的,是内因,就是学生自己。所以班主任和老师一定要想各种办法,开展各种活动,利用一切机会来让学生觉醒和自律,发掘出学生的内因。学生要明白自己为什么而读书,将来要干什么,要过什么样的生活,从而发自内心地去主动学习。当同学们真正觉醒,就会意志上坚定,行为上自律,精神上奋发,从而刻苦学习,持之以恒,不会受任何外界的诱惑,也不会遇到一点挫折和困难就停止不前。这就是自我砥励,是学生读书最美的样子。
综上所述,要打造良好的学风,班主任就要做好以上四件事:首先要让学生树立心中的目标,并在同学们学习的路上不断施以勉励和同学的鼓励,最重要的则是要帮助学生唤醒自己,让他们自我砥励,当这四件事完成后,班级的学风就会蔚然形成,学习也就自然发生。
管理好一所学校,就要管理好各个班级,而管理好各个班级,班主任就要打造良好的班风和学风,而要打造良好的班风和学风,就要做好班风三要事和学风四要事。做好了班风三要事和学风四要事,班级就变得凝聚而灵动,学习也变得有温度有信念。春风有信,花开有期,美好的教育和期待就在路上。
作者简介:康红舒(1974——),男,汉,本科,副高,阳光教育集团,校长。研究方向:教育管理。
(本文为康红舒校长原创投稿)
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