全文长 2200 字，阅读大约需要 3 分钟
(资料图)
作为开展阅读活动的重要场所，中小学图书馆既是教育教学的重要智库，又是师生成长的精神粮仓。然而，笔者走访不少中小学校后发现，经常来图书馆借阅书籍的师生却不多，不少好书都在书柜里静静地“睡大觉”，有些学校的图书馆似乎成了一种摆设。
曾记得普希金说过，“书籍是人类的精神食粮”，还曾记得高尔基也说过“书籍是人类进步的阶梯”；两位先哲的至理名言，足见读书对推动人类的起步是多么的重要。其实，书就是用来读的，而不是做摆设的；书只有被人们不断地阅读和应用，才能最大化地发挥作用。
况且，“学校应该是阅读的天堂”。所以，为了改变当下很少有师生去图书馆借阅图书的窘境，笔者以为，校长首先要带头借阅图书。这是校长要求师生读书最好的宣传发动，也是最有力量的非权利影响力。
因为“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染”。
如果班子成员看到校长总是见缝插针在读书，如果教师看见班子成员总是手不释卷，如果学生看到教师总是手不离书，这样，一级传导一级，一级带动一级，一级影响和感染一级，学校的读书氛围就会慢慢变好，图书馆的效益就能不断提高，师生们就能在书籍的熏陶下健康成长。
其次，学校要重视图书馆的软、硬件建设。因为从当下中小学校图书馆建设的现状来看，师生们很少借阅图书，除了仍被过度应试所裹挟以及缺乏读书的习惯，可能还有以下原因：一是学校缺乏组织读书演讲比赛和征文比赛以及读书沙龙论坛等必要的读书活动，缺乏对教师读书的具体要求、指导和考核，缺乏榜样的引领等；实际上，有压力才有动力，而不少教师正是因为缺乏读书的压力，所以才缺乏读书的动力；二是图书馆缺乏适合师生阅读和需要的新书和好书；三是图书馆服务不到位。比如，师生要去借书时，图书馆常常是关门上锁；如果图书馆有了师生们需要的书，却没人告知，也就是书籍的“供、需”信息不对称。
为此，学校一方面要科学安排经费，每学期都要挤出资金及时配置师生需要的图书，促使购书的常态化，而且要建好教师书吧和阅览室，保障教师能及时读到好书，促使他们有安静的读书或查阅资料的场所。
另一方面，图书馆要延长开放时间，要尽最大可能实行“错时管理”，也就是如果有师生在学校，图书馆就要满足他们的借阅要求，就要为他们的阅读提供优质服务。
再一方面，要物色热爱读书、善于管理且热心于这项工作的教师担任图书管理员，真正当好师生读书的向导；同时还要招募一批喜欢读书的师生担任图书管理的志愿者，既为方便师生借书提供优质服务，又为推动读书以及最大化发挥书籍的作用当好“幕后英雄”。
再次，要让图书馆发挥教育教学的“智库”作用，并成为另一所“教师进修学校”。其实，一个好教师必定是学识丰富、文化底蕴深厚的教师，而所有这一切都离不开读书。所以，不管怎样，读书不但是改善教师核心素养的重要窗口，而且是教师的基本功。
这样看来，校长要有战略眼光和定力顶住过度应试的压力，要大力营造良好的读书环境，使教师读书从被动卷入走向自觉，从不习惯变成习惯。比如，当下的我们要提高校本培训的内涵，要改善集体备课活动的品质等，可以用馆内藏书作为资源，引领教师学会搜索和梳理与专业发展以及跟教材、教学相关的读物，以此开阔教学研训和备课的思路，丰富相应的内容；而且要借助馆内藏书，扩大教研视野，培植教学智慧，搭建专业精进的“脚手架”。
当然，读书也是帮助学生成长的绿色通道。因为从某种意义上来说，读书不但能培养学生思维的深刻性，而且能帮助他们“无师自通”。如果他们学会了读书，不但能提高独立思考和批判质疑等能力，而且遇到困难和挑战会更沉着、冷静与理性，处理问题会更果敢，学习能力随之而提高。
所以，所有教师都要以课堂教学为主阵地，既传授读书方法,又要挤出时间让学生朗读、默读和背诵，还要结合教学扩展内容，推介适合学生阅读的书籍，使学生养成借阅图书的好习惯，促使学生从书籍里汲取到新的知识和灵感。
另外，学校还应引导和鼓励师生读好馆内的小说、散文、诗歌、历史、哲学和社会科学等“闲书”。可是当下有些校长却禁止师生借阅这些对教育教学“无用”的书。
其实，这些“无用”之书，才是师生改善“营养”和“强筋壮骨”的精神钙片，因此，校长要转变管理理念，要为师生的可持续发展着想，尤其要克服急功近利的思想，引导他们有所选择地读好适合自己的这些馆内的“闲书”，真正把“无用”转变为“有用”和“大用”。
写作是师生读书的深化和拓展，也是把所读之书内化为思想和智慧的重要途径。但要写得深刻，写出有特色的文章，必须用理论武装自己的头脑，所以，学校要倡导师生以馆内藏书为“拐杖”，有智慧地借阅合适的图书，以读促写，以写促读，真正做到“读、思、教、学、写”齐头并进，为优化教育教学、为改善核心素养而奠基。
最后，要发动师生建好在线图书馆，让读书全天候走进他们的生活。随着“互联网+”和智能手机等现代信息技术的广泛应用，学校应与时俱进，倡导师生利用电脑和手机建设自己的线上图书馆，既下载需要的电子书，又建构微信公众号和朋友圈，利用相关平台及时上传购书信息、图书评论以及读书笔记、读书心得等，让线上图书馆成为师生随时随地可以碰撞思想、对话交流和分享智慧的新利器。
同时，要做好在线图书馆与线下图书馆的对接和融合，促进纸质书籍和电子书、音视频、图片等优势互补，让系统阅读纸质书籍、利用微信公众号和朋友圈进行碎片阅读以及在线读图、读好音视频等多管齐下，真正让图书馆成为师生成长的精神粮仓。
（作者单位系浙江省奉化区教育服务管理中心）
