【兰大小名专栏】
疫情期间，网课怎么上最高效？
【资料图】
原创作者|兰大小名（ 兰州大学物理科学与技术学院学生）
各位读友大家好！我是兰大小名，一名分享教育的985大学生。疫情动荡不定，线上上课似乎成为了课程教学的新常态。很多家长反映，孩子上网课的效率不高，经常出现上课不认真、跟不上老师节奏的情况。导致线上教学难以被家长们接受。在这里我想分享一些关于线上教学的心得体会，让孩子在疫情之下能更好地适应线上教学， 甚至能将线上教学化为逆袭的机会。
01 利用好线上教学，孩子的学习可以事半功倍
疫情刚开始的时候，我正处在高三下半学期，是一个非常关键的学期，当时的我们即将面对高考的挑战。在这个关键时期，新冠疫情爆发了，学校迫不得已提出了线上教学这一教学模式。也就是说，要说线上教学，我可以说得上是第一批“吃螃蟹的人”。当时在我看来，学校的这一决定，对我来说 非但不是我学习的障碍，反而我认为这是能更加进步的好机会！在两个月左右的网课后，我们进行了返校考试。返校后的第一次考试中，我就拿到了全班第二名的成绩。所以，只要利用好网课， 也许网课可以成为进步的好机会。下面我来分享一下我如何发挥网课的最大效果。
02 技巧一：利用好网课的回放功能：
网课教学相比于线下上课，一个非常大的好处就是可以回放。对于线下课，孩子课上没有跟上或者不注意听讲时，老师是不可能回头重新再讲一遍的。所以有的孩子上课时，因为课上的某些知识点没有跟上，从而导致整节课的内容没有听懂。但是对于网课教学来说，就算课上某些知识点没有听懂，你依然可以用网课的回放功能来重新听一遍，将老师讲的知识点再回顾一遍。
正所谓温故而知新，当我在上网课时，几乎每一节课我都会看一遍回放。也就是说，每一节课我都听过两遍。这样每节课的绝大部分内容都会被我牢牢掌握，而且会有很多新的理解。
03 技巧二：利用好网课的截图功能
除了回放功能以外，网课教学还有一个重要的功能就是截图功能。因为在上线下课的时候，很多孩子无法兼顾理解与记笔记两项任务。有的孩子将注意力放在知识点的理解上，从而导致笔记记不够详细。这样会导致课后回忆起来比较困难。有的孩子注重笔记的记录，将老师写的每一句话都详细写到自己的笔记本中。这样会导致课上没有时间去理解老师讲的知识点，而只是机械地抄下了老师的话。这时，在网课教学中，如果我们能熟练地掌握网课的截屏技巧，就可以兼顾知识点的理解与笔记的记录。 在网课时孩子可以专注地理解老师的讲课内容，将老师的板书用截屏的方式保存下来。然后在下课后将截屏中的板书誊抄到自己的笔记本上。这样既有了上课时对于知识点的理解，也有了课后对于笔记的誊抄，而且相当于将每节课的内容都可以学习了两遍。
04 技巧三：充分发挥网课的灵活性
这一技巧比较适合期末复习时的情况。以我在高三期末为例，老师上网课时经常会进行大量的知识点回顾与复习。 当老师复习的这块内容是我已经熟知的内容时，我就可以将网课声音调小，利用这段时间去巩固我不熟悉的内容。这样就可以充分发挥网课的灵活性。有选择地去听课，可以让听课效率大大提升，不浪费课上的一分一秒。而线下课的灵活性就不如网课高，就算老师此时讲的内容是你已经熟知的内容，你也无法去利用这个时间补充自己薄弱的地方。因为老师上课的声音通常很大，导致你很难分心去做别的工作。
小结：
我高中时很喜欢一句话： “既然我已经抓到了这一手牌，要么直接放弃，要么就努力把这手牌打好”。疫情之下，网课是我们不得不选择的教学方式。既然我们必须要选择这种方式，要么干脆不上，要上就要上到最好。学会利用好网课资源，我们也可以化被动为主动，实现逆境生长！
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