在培训机构中老师带走学生这类情况已经屡见不鲜了，特别是，文化机构通常由一名教师教一批学生。从入学到毕业，随着时间的推移，教师熟悉教学节奏，学生熟悉教师的教学方法，因此他们结伴离开原来的机构，另立门户。
早在不久前，锋格练字老师就听说过这样一个案例，一名教师，培训机构刚刚开业，与人合作。两名教师共同负责招生和教学。结果，合伙人直接带走了百名学生，并还是在附近开起了另外的培训机构，这给了他很大的打击。
有没有一种合同或协议可以约束这种行为？
(资料图)
其实是没有的！因为太难界定了
1、你不知道老师是主动带走学生还是学生自愿转学。
2、即使老师承认我带走了你的学生，你也不能对他们实施有效的惩罚措施。
好老师的辞职对机构造成了毁灭性的打击。如何打破？
比起亡羊补牢，校长怎样防患于未然更重要！
1、建立科学的绩效体系
教师永远是学校的核心资源，与其规避风险，不如主动建立科学的绩效考核体系。
量化老师的绩效考核。无论是招生教师的招生转化数据，还是教师的教务服务数据，都要做到有据可依，量化考核，公平公正。
2、建立好教师人才梯队，完善培训体系
对于骨干教师，可以器重，但不能倚重。
把鸡蛋都装在一个篮子里是不明智的，同样，学校只依赖一名骨干教师也是危险的。
要在短时间内对人才进行复制，快速招聘到新老师并培训其融入机构教学体系内，就能避免学校被某个名师 “绑架”，同时这样也会打击骨干教师“拥兵自重”的心理，从而减少管理上的风险。
3、建立标准化的教学服务体系
将整个教学服 务流程化、模块化将各个工作模块区分开，不要一位老师做多份工作，降低老师的不可替代性，这样也能预防老师轻易离职，或者老师离职对机构造成损失。
