每到职称评审的时候，没有哪一位教师不全力以赴。这不只是在争荣誉，而是实实在在的真金白银啊。一分钱难倒英雄汉，谁还会和钱过不过去呢？
因此，职称评审的时候，许多老师干脆放下手上的教学工作，去努力地准备职称评审的材料。而职称评审，现在并不是到教育主管部门去评审的问题，而是怎么突破学校这个牢笼。你如果连学校初评这个关口都冲不出去，那么你也就只有老老实实地等着，不要有其他的想法了。
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而学校对于职称初评，也是很头痛的存在。因为副高职称到学校的名额是固定的，而符合副高评审资格的教师却人满为患。笔者所在的学校，今年副高编制只有两个，而能满足条件的就有12个——这竞争的激烈程度，是不是很激烈啊！
现在，副高职称的评审早就已经尘埃落地了。我校送评的两位教师都顺利地通过了教育主管部门的评审。而这其中有一位赵老师最惹眼——
因为她在学校初评的第一轮，资格审查的时候，就因为成绩倒数而被刷了，但是最终他却从重重包围中脱颖而出，顺利地拿到了这弥足珍贵的副高职称。
而在职称文件下来之后，许多老师纷纷向她表示祝贺，终于在退休之前拿到了副高职称，总算没有遗憾了。还有同事和她打趣，称：“还是拍桌子响亮利落。一声桌子拍下来，职称就到手了，羡慕！我也要和你学学。”
和校长拍了桌子，就能拿到副高的名额！这听着是不是有些传奇？那么，她是如何做到的呢？
赵老师今年34虚岁，如果评不上高级，再有个一两年就只能用中级职称退休。这对于干了一辈子的赵老师来说，却是不愿意接受的，因为学校里还没有这个先例呢？如果真的是这样，那么自己的脸该往哪里放呢？
黄老师这个人为人老实，做事尽心，从不留力。学校的老师都知道她是拼命三娘——做事从来都是认真又细致，班上的每一个孩子都会被她磨得顺顺溜溜的。就是在调皮的学生，经过她的手一摸，就乖得像小猫一样。
也正因为如此，所以学校里每年都把她留在初三带一个“重点班”。当然，这重点非彼重点也。
学校里，为了能握起拳头打出更漂亮的成绩，每年都会把每个班成绩靠后的学生集中在一起，组成一个“重点班”。这样的班级，有谁愿意带呢？
恐怕没有谁愿意。就是学校给的奖金多，你也要有成绩来拿啊。再说，和这些不读书的学生在一起，每天都是问题，有谁还嫌命长呢——那可是天天都是要受气的啊。人只有一个精神，整天泡在这一滩烂泥里，谁能受得了？
而更重要的是，你带这样的班级，有机会拿到优秀的成绩吗？绝没有可能。而你没有成绩，你拿什么来证明自己的学术能力去评职称？这可是关系到自己一生的大事啊——谁能不考虑到它呢？
但是，我们学校就有这样的一个人，她就是找老师。每次学校找她带这个班级，就是不打招呼就给她安排了，她也会一声不吭地接下来。就有人说她白鼻涕，没出息——你不是不能带，带一两年还差不多，年年带，不是把你当猴子玩啊。
但是，赵老师就是不吭一声，任谁看着都气，但是只有她不气。这样一来，每年的初三“重点班”就“理所当然”地成了她的。
这样的班级带下来，能有什么呢？什么也没有。但好在赵老师尽职尽责，每年都是平平安安的，成绩也都还略有起色，有一年还考取了两个重高，很让人惊讶了好长时间。而学校正是因为有了赵老师的保驾护航，这些年的中考成绩都很亮眼，而高分成绩更是一年比一年多——校长对此感到很得意，还把它当作先进经验向他人传经送宝呢？
校长有了吹嘘的资本，但是赵老师可就惨了。每年评职称，她因为在学校里的排名倒数，每次学校初评，第一个刷掉的就是她。但是她却似乎对此也不怎么上心，还总是笑笑说，以后有的是机会。
这话不应该是校长宽慰她的话吗？她怎么就自己说了呢？大家都对此感到困惑。但是今天，她却突然不愿意了——这恐怕谁都不愿意吧——你愿意以中级职称退休吗？
那天的初评，赵老师又毫不意外地被淘汰了。这次，她当着所有老师的面和校长拍了桌子：“我教学成绩年年倒数，是什么原因？难道你不知道吗？让我年年教最差的班，我又不是神仙，能太平无事就烧高香了，还求什么分数？如果不是我维持这帮学生，学校岂能轻易获得好成绩？”
“现在用分数来衡量我的教学，对我公平吗？你的良心不痛吗？今天我话放在这里：今年没资格评，这个班我不带了！”
或许是赵老师的一个巴掌把校长扇醒了，也或许是内心觉得对赵老师有愧，校长就直接在大会上宣布，赵老师直接进入下一轮的评审。尽管当时也有人提出反对的意见，但是会场上却没有人发出应和的声音。
就这样，赵老师顺利地进入学校初评的最后一个环节：民主测评。
还是公道自在人心啊。尽管有8个人进入民主测评，赵老师还是拿到了民主测评第一名的好成绩。
看着兴奋的赵老师，我还是有些心痛——这样一个无私奉献的老师，学校怎么就不能直接给她一个初评的名额，还要让民主测评来决定呢？一声长叹！
亲爱的读者，对于赵老师年年为学校带差班，年年评不上职称，最后冲冠一怒，职称终于解决了这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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