“到底是谁的错？”数学老师在问，学生也在问！
(资料图片仅供参考)
他们为什么都在问同一个问题呢？这都是被考评打分的事闹腾的。
学校要求学生给自己的授课老师打分，来评一评老师在自己心目中的位置。这本来没有什么？评就评一下，也没有什么关系。
对于不把这件事放在心上的老师没有什么，但是对于那些本身就做出了很多的努力，成绩也还不错的老师，学生们如果把他们的考评分打的低，那么他们的就会心里堵得慌了。自己的付出，孩子们没有说一句感激的话，竟然还在考评教师的环节给自己扔刀子——这是任何人都不能承受的。
这不，有一位网友就在社交平台上发文吐槽了这样的一件事。他在自己的主贴里写道——
学校让给任课老师打分，数学老师的评分不高，没想到第二天上数学课的时候，数学老师啥也没说，把讲的东西写满了黑板，一整节课啥也没说，这样持续了几天，班委几个人私下找老师道歉才了事，真不知道到底是谁错了呢？
这位数学老师为什么选择休课，在班上一言不发，就是因为孩子们把自己的付出都完全忽略了，他心里堵得慌。
自己如果没有付出，没有努力，学生这样评价自己，自己也没有什么怨言——谁让自己不敬业呢？谁让自己的教学成绩拿不出手呢？
而现在，自己工夫也花了，工作也做了，成绩也摆在那里，但是孩子们就是看不到。他们只看到老师的严厉，他们的不快，而完全不看自己的学习有没有长进，自己的能力有没有提高。因为心里觉得不舒服，他们就这样把分数打出去了。这样做，客观吗？对自己公平吗？
正是因为肚子里被气灌满了，于是他选择了消极怠工。但是，他的心里还是知道自己作为一个老师的责任的。尽管不上课，但是还是把要讲的内容写了一黑板，让学生们自己去学习，去感悟。
但是，没有了老师的讲解和引导启发，他们能学到什么呢？什么也学不到。于是，在对抗了几天之后，学生们首先选择了低头道歉。而老师呢，看到自己的敲山震虎的效果达到了，也就顺坡下驴了。
那么，在这件事上，到底是谁的错呢？笔者认为，错在学校，为什么这么说呢？这个道理应该是很浅显的吧。
笔者的女儿前几天就遇到了一件事，也是给自己的科任教师打分。她的社会老师从来不上课，还在班上东扯西拉，女儿不知道在家里说过多少回了。但是，这一次，她却给他打了一个A。我问她为什么，她说社会老师给他们每个人发了两颗德芙巧克力，叫他们打A的。
两颗巧克力就能把孩子收买了，你说，这个考评合理吗？而她隔壁班上的一位数学老师却被学生打了B，甚至还有打C的。学生们为什么给他这样发打分呢？理由听起来让人啼笑皆非，就是因为他对学生太严厉了——连中午或课间都把学生拉到办公室里讲题。这，有哪一个学生会喜欢呢？
学生给老师打分会出现怎样的状况呢？一种是不敢得罪的老师，他们都会打满分，一种是用小恩小惠收买的老师，他们也会打满分。这样的打分，是不是没有了一个是非标准。
一种是越严厉的老师，他们打的分越低，因为他们打内心里对这样的老师持着排斥的态度。学习成了紧箍咒，就是我们也会排斥吧。
一种是对学生宽容甚至纵容的老师，他们打的分越高，因为在这些老师面前，他们是想做什么就做什么，这是多自由快乐的事啊！
如果真的按照这样的标准来衡量教师，有价值吗？可以说，一点价值都没有，反而会使事情走向我们初衷的反面。
首先，它会打击认真负责老师的教学积极性。既然自己的工资高低都是由学生考评（一般占50%，家长和考评组各占20%和30%）决定的，那么自己还有什么必要这样为难自己呢？给学生松绑不也是给自己松绑吗？
其次，劣币驱逐良币。认真负责的老师打分低了，工资也会随着下降；而宽松放纵的老师打分高了，工资自然是水涨船高。在这样的情况下，认真负责的老师会怎么选择呢？留下来窝囊委屈，那就选择离开吧——此处不留爷自有留爷处。这样的一个结果，对教育教学真的好吗？
最后，也会给教师的教学带来困扰。教育不是服务业，学生也不是上帝。你这样让学生给老师打分，老师在学生面前还能有什么威信呢？没有了威信，老师还能怎样教育学生呢？要知道，学生群体里，不自觉的学生可是占着大多数啊！
总而言之，笔者认为，用打分的方式来管理老师是本末倒置，因为一流的校长管教学，二流的校长管老师。学生给老师打分，不是为了教育，而是为了管理老师，人为制造师生之间的矛盾，绝不可取。
亲爱的读者，对于学校通过学生给老师打分的形式来决定老师的考评工资这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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