教师对学生社会情感能力的形成与发展具有强大的作用。大量实证结果显示，自身的社会情感能力较高的教师，往往具有健康的精神状态和更为有效的教学，更有助于学生的全面发展。因此，在社会各界日益重视培养学生社会情感能力的同时，提高教师的社会情感能力刻不容缓，且应被放在更加重要的位置。
中国教育三十人论坛第九届年会 | 教师素养论坛，将于12月24日(周六） 09:00—11:00 在线上举行，嘉宾将围绕 “提高教师的社会情感能力“这一主题进行分享并展开深度讨论，欢迎关注
(资料图)
论 坛 嘉 宾
专题论坛
中国教育三十人论坛第九届年会专题论坛 | 教师素养论坛
主题：提高教师的社会情感能力
时间:2022年12月24日（周六） 09:00—11:00
形式：线上直播
主持人：李镇西
新教育研究院院长，成都市武侯实验中学原校长，中国教育三十人论坛成员
嘉宾：
孙云晓中国家庭教育学会副会长，中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家
主题：《师生社会情感能力的相互影响》
左军娥武汉东湖新技术开发区龙泉小学党支部书记、校长
题目：《乡村教师社会情感能力点亮学生个性化成长》
魏耕祥山东省淄博市课程教学研究会会长，原淄博市教科所所长
主题：《独立思考应当成为教师的核心素养》
郭文红南京市芳草园小学教师，南京市教科所、南京师范大学班主任研究中心兼职研究员
主题：《和孩子一起发展社会情感能力》
王丹凤爱心与教育研究会秘书长，湖南省长郡云龙实验学校爱心与教育研究中心主任
主题：《选好“四镜”，提升教师的社会情感能力》
王兮成都市武侯区教育科学发展研究院教师发展中心教研员，新教育全国榜样教师
主题：《教师社会情感技能的价值、特征与培养策略》
中国教育三十人论坛第九届年会更多信息，后续推出，敬请关注
链接：
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