到本周，北京中小学线上教学将进入第五周。提起线上教学，我们并不陌生，但如何上好、上出实效，对学校、老师、学生和家长都是不小的考验。
如何主动拥抱线上学习的“新状况”、创造“小惊喜”？
【资料图】
怎样才能让线上课上出线下课的质量甚至特色？
有什么办法来调动屏幕背后学生的内驱力和主动性？
作为海淀区首批新品牌学校，北京市海淀实验中学对线上教学进行精心组织，为全校师生提供全方位的支持，将独具特色的赞赏课堂搬到网上，把追梦活动移到云端，让“网课”变得有创意、有温度——
01
线上教学的“新状况”和“小惊喜”
疫情原因，我们共同经历多轮的线上线下教学方式的转换。现如今，师生都能以平和心态，坦然面对随时切换的教学方式。线上教学的开启，无论是老师还是学生，都意味着短暂转换学习方式，步入一个新的学习和工作状态。对于学生来说，线上学习意味着不小的挑战，同时提供了另一种学习机会。
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“我觉得线上课对我影响并不大，我平常是六点钟起床吃早饭去上学，去学校大概需要四十分钟，但网课期间，我起床后可以做一套试卷，然后再开始上课，相当于把原先浪费在路上的时间整合起来高效利用，而且答疑也更方便了，只需要微信或者其他软件给老师留言即可，老师很快就会回复。”
谈起这段时间的网课，海淀实验中学高三李同学这样说道：“虽然网课减少了和老师同学见面交流的机会，但云端答疑、交流、讨论却并没有减少。疫情当前，既然无法线下学习，那就接受线上学习吧，可不能因为是线上就放松自己，耽误自己。”
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其实，对于老师而言，网课同样带来了很多变化，比如老师们的线上备课要比线下备课复杂得多。除了尽快适应在线教学技术的新要求，还得面对网课引发的各种突如其来的“状况”。
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“昨天我听我班物理课时，发现我班学霸胡同学身边还坐着一个小男孩，同样也在聚精会神地听物理王老师讲课，后来我才知道，那是胡同学的弟弟。看来，学霸弟弟也是学霸呀，这么小，也被精彩的物理实验吸引住了。”时任海实“1+3”试验班班主任郑老师笑着说道。
（▲胡同学和弟弟一起听课）
物理课堂
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后来了解到，学生的家人和学生一起听网课现象很普遍。的确，线上教学，教师变身主播，可能会收获更多的听众，对教师而言不言而喻加大了压力，但另一方面，也促使教师更加精心备课、授课，促进教师成长。
线上教学方式引发教师们深入思考信息技术对教育的支撑与变革，从一定程度上倒逼教师必须学习信息技术，提升信息能力，拥有信息素养，才能适应现代教育的需求和挑战，感受网课带来的另样收获。学习永远在路上。
海淀实验中学老师大多采用“腾讯会议”方式直播授课，开展教研活动。在一次常规教研组活动上，老师们这样交流授课情况：使用“录制”功能，方便因病因事不能正常听课的同学回看教师授课视频，也便于教师课后查看自己的授课资料，及时反思、调整、改进、提升教学。使用“互动批注”可以实现学生板书功能。“视频”功能查看学生上课状态。“音频”“聊天”功能方便师生、生生对话交流，能一定程度上有效解决师生互动问题，及时了解学生学习状况。其他的“共享屏幕”功能，配上一支触碰电子笔就非常完美了。至于作业布批，“小管家”“智学网”用起来得心应手，不用手工记录，孩子每天作业情况都有记录，同时还可以和家长端链接，与家长有效沟通，方便适用......当然，更重要的是需要教师精心备课、授课、课后辅导、答疑，确保高质教学。
（▲余老师为学生线上答疑）
线上教学期间，海淀实验中学立足常规教学管理工作，加大教学管理力度。教学管理中心坚持“一课一巡”巡课原则，加强教研组、备课组活动，持续深入开展“赞赏”课堂展示活动，引领教师深研教材，精耕课堂。开展“青蓝工程”说课展示活动，给青年教师搭建展示才能平台。积极开展内蒙帮扶活动，发挥首都教育辐射引领作用，共促教育事业发展。
学校对全校初一至高三1935名学生进行“居家学习问卷调查”——“我目前居家学习状态满意”占比91.21%；“我能很好安排自己居家学习与生活”占比93.75%； “居家期间，我能得到家长对我学习与生活的支持”占比97.62%；“居家期间，我能感受到老师对我的学习和生活关注”占比98.55%......
系列数据表明：学校加大管理力度，家校合作是能够有效降低“线上教学”授课方式对教学的负面影响的，正如问卷19题，学生最多用“充实”形容现在的居家学习和生活状态一样，以积极良好心态应对线上教学方式转变是非常重要的。期待疫情早日结束，重返校园，正如问卷20题学生最多用“开学”来表明现在最盼望做的事情是什么一样。
前段时间，海淀实验中学组织了一场以“云端追梦行动”为主题的活动。活动启动后，不少学生通过文字讲述了自己线上学习背景下的追梦故事，该校初一（10）班张宇菲这样表述自己的心声——
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（ ▲张宇菲同学）
“在梦想的指引下，学习的意义也会发生变化。只有不断学习，我们才能找到实现梦想的通途。居家学习已经过去的一周，这对我来说有机遇，也有挑战。机遇是我可以将每日上下学的时间节省出来，培养自己的兴趣爱好；挑战就是我需要用自律代替他律，用更坚定的意志向着梦想的方向前行。为了提高居家学习期间的效率，我会主动提前打开摄像头，在清晰看到老师们亲切身影的同时，也能让老师们清晰地看到我，可以关注我的一举一动，也让我的心里更加踏实，能以更加饱满的情绪接受老师传授的知识。”
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02
赞赏课堂 线上也精彩
“高质量的线上教学与高质量的线下教学本质、目标、任务完全一致。”海淀实验中学有关负责人表示，本着统筹管理、一生一案的总体思路，学校线上教学建立了线上授课、在线答疑、作业提交批改的线上教学活动模式。
赞赏课堂是海淀实验中学近年来课堂教学的一大特色。虽然是网络授课，但海淀实验中学通过线上方式将“赞赏课堂”模式继续实施，通过 “素养本位的单元设计、真实情境的深度学习、问题解决的进阶测评、线上线下的智能系统”，来实现课堂教学六大转变——知识传授向能力思维，教师中心向学生中心，注重结果向探究过程，识记背诵向思维演练，应试技巧向高效建模，个体独学向群学聚智。
海淀实验中学的线上课堂仍按照线下赞赏课堂的要求进行细致落地：将一节课分为 3个环节：课堂前测（ 5-10分钟） ----师生互动讲授（ 15-30分钟） ----课堂练习（ 5-10分钟），引导学生持续深入参与学习活动，课堂教学力求体验性、互动性和生成性，强调教师有效教学，追求学生高效获得，强调师生互动、生生互动，打造“师生、生生、师师”三大学习共同体，深入研究学生的学习品质，落实学科核心价值、必备品格和关键能力。
“平时在教室上课的时候，我们会发现有些孩子可能性格比较内向，不太爱交往，不是很喜欢回答问题，即使被老师叫起来回答声音也特别小，但在网课期间，大家都在屏幕后面，反而这些孩子表现的比在校内可能更自信，更积极，回答问题更主动。老师针对这种情况也会及时给学生以积极的反馈，让孩子们感觉，只要自己课堂认真回答老师的问题，老师肯定会表扬、会认可。
通过不断正向引导，发现孩子们越来越主动回答问题，越来越积极思考。”在线上教学的时空，海淀实验中学的老师们同样体验到“赞赏课堂”的魅力。
（▲学生上课积极回答问题）
除了教学环节，学校对学生学习任务的把控也非常细致，学校 以周为单位制定了“线上学习周任务清单”并下发到学生手中。任务清单明确了学生一周内每天应完成的学习内容、学习任务、需提交的作业及提交方式，同时，教师也会第一时间对上交的作业进行批改并与学生进行反馈。通过周任务清单，老师会第一时间了解学生的学习质量，从而进行更有针对性的教学。
据了解，对于有突发情况等原因不能按时上课的学生，学校任课老师会对该学生制定单独的授课方案，即“一生一案”。学校会组织专人进行优选开发“一生一案”课程并组织教师录制部分课程放在平台上便于学生学习。
03
这些记忆，温暖了寒冬
“疫情三年，在疫情防控常态化背景下，上网课已经成为了我们的日常，学生难免产生疲态。恰在此时，学校发起的‘云端追梦’活动，仿佛仙女的魔法棒变幻出多彩的网课生活。”
这是海淀实验中学初二（4）版马颐琳同学在该校“云端追梦”活动中讲述的故事。本次“云端追梦”活动时逢一二·九运动纪念日，学校提出以榜样的力量引领学生成长。在接到任务后，全班同学立刻开启空中畅谈，以小组为单位，互相商量，出谋划策。
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“你提出主题思考，我把握朗诵分配，他设计PPT展示环节，每个人都有任务，每个人都发挥所长，充分利用线上的优势，微信、腾讯会议的主讲成了学生，抖音、视频的拍摄我们来做导演，学生的活动，我们自己来做主人。这里不论学习，比的是参与、团结和思想。谁会拒绝这样诱人的活动呢？没有。”
（▲马颐琳同学）
马颐琳同学坦言，参加过活动，同学们忽然惊觉自己长大了，成熟了。增长了科技能力、组织能力、协调能力，同学与同学之间联系与交流更加密切了。“惊喜发现某某同学居然有朗诵天分，某某同学活动组织得很有想法，令人大开眼界。这些记忆，温暖了冰冷的网络，感动了寒冬。”
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居家网课期间，学校的德育课程也没“停歇”。为了让孩子们在家依然能有丰富多彩的活动，学校研究制定了一系列“活动方案”。
为帮助学生培养自律自强的品质，海淀实验中学组织了以“争当自主学习小达人”为主题的活动，活动目标呈阶梯状逐步上升，第一阶段要求学生制订每日作业计划并高质量完成，第二阶段的目标制定每日预习计划，第三阶段目标是制定每日复习计划或每周总结，以思维导图等形式建立知识关联，形成知识网络。学生累计坚持2-10周，可以分别获得一星自主达人至五星“自主达人 ”称号。
疫情当前，身体健康尤为重要，锻炼身体必不可少。学校制定了居家体育活动方案，以便同学们在紧张的课业之余，保持身体健康。学校的体育活动方案包含平板支撑、仰卧起坐、跳绳三项运动，其中平板支撑3分钟，仰卧起坐50个（一分钟）、跳绳200个（一分钟），学生每天可在其中任选一个项目进行挑战，并且根据自己坚持的时间来获得“运动达人 ”称号。
另外，学校制定了艺术活动方案，坚持自己在唱歌、舞蹈、乐器演奏、绘画、书法等方面的不断练习或创作，逐步提高自己的艺术素养。为了鼓励同学们养成劳动的好习惯，学校制定了居家劳动活动方案，孩子们通过上交自己的劳动记录并且长期的坚持下去，便可获得“劳动达人”的称号。
（▲学生积极参与云端追梦活动）
不管线上还是线下，学生的成长不停歇，学校教育不停歇。这是海淀实验中学林伟明校长说过最多的一句话。关注每个学生的自主发展，关注师生共同成长。这个寒冬，海淀实验中学的线上教育教学传递出不一般的温暖，在未来春暖花开的日子也值得纪念和回味。
文｜江远
内容来源｜海淀实验中学
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