【詹大年专栏】
别跟学校“讨说法”，因为孩子伤不起！
(资料图片)
原创作者|詹大年（昆明丑小鸭中学校长，昆明市民办教育协会秘书长，中国教育学会教育策划学术委员，联合国教科文组织专家圆桌会议特邀专家。）
我当校长30多年，从公办学校到民办学校，见过、听说过、处理过不少的家长到学校“讨说法”的案例。有的“公了”，有的“私了”，最后基本都把自己的孩子“废了”。
大人“讨说法”。孩子伤不起！
一、从此以后，孩子可能一蹶不振。
“讨说法”大多会夸大孩子“被伤害”的程度。这样，暗示的作用会放大孩子内心的“伤害”程度。也就可能孩子会真的感觉自己受了莫大的伤害，从此内心无力，“被伤害”就成了他逃避的借口。
比如“精神赔偿”，实际上“精神损失”不一定出在事情本身，而出在事情的处理过程。对于孩子来讲，成年人怎么“定调”，孩子就会有怎样的心理态度与接纳方式。
二 、对立的做法，会孤立孩子。
被家长带着去学校“讨说法”的孩子，是胆怯的、孤立的。老师、同学也不敢靠近他。最初事情的本身不一定是对立的，但事情的结果却变成对立了。这样，孩子就被从一个群体里分离出来，真正的心理阴影由此而生。
三 、从此以后，可能“差评”不断。
学校，是学生及家长利益的代表者。
“讨说法”的家长往往会不自觉地把平时的不快迁移到当下的情绪中，或许越陷越深。
这样“讨说法”就会成为众矢之的，不小心就背个“校闹”的差名。
四、 处理过程本身就是教育过程。
委屈、原谅、包容、担当、抗挫、化解，或者放大、对立、……成年人的态度，都会让孩子产生对应的反应，都会从中学到，成长。
如果事情发展到必须用法律手段维护自己权益时，那是另外一码事。本文不做讨论。
不管怎样，处理不好，没有赢家。输得最痛的肯定是孩子。
——2018年初稿，2022年11月18日修改重发
精选留言
@冬日暖阳（来自湖北）：家校一致，教育才能真正发挥作用。如何应对，才是最重要的。讨说法，并不是成熟的应对方法。沟通，才是。别人或许会拒绝你的诉求，那是别人的事。你有表达你诉求的权利，但，不要冠以讨说法这样的有争议的名词和态度
@慢半拍（来自北京）：讨说法这个词很含糊，第一反应想起《秋菊打官司》那个电影，大多数家长都是哈着老师吧。社会上任何职业，只要是跟人打交道，就会遇到不讲理的客户，受气被冤枉，甚至遭到投诉，但是他们手里没有孩子当人质。因为大人的过错而把气撒在孩子身上，或者冷暴力的老师，不如换个职业，看看是不是都能事少、钱多、离家近，还跟个大爷似的。但凡有这种想法，要报复孩子的人，他们做哪一行都做不好。作为家长，如果经过充分了解和沟通，觉得学校和老师跟自己理念有原则性的冲突，换一个学校算了，世界那么大，放不下一张安静的书桌吗？
@你若安好~便是晴天（来自河北）：我家孩子一年级的时候被老师打肿了手，吓的不敢去学校上学，和老师电话沟通，老师很强硬，要是这样该不该去学校找老师呢？
@秀娟（来自广东）：学校里的老师素质参差不齐。某些老师的恶劣行径得到学校护犊子似的纵容，使家长对整个学校老师队伍产生误解。我想您当下的思考角度肯定有一定的道理，不过我此刻却不敢苟同。真理越辩越明，鼓励家长据理力争，侧面教育孩子，这个社会是有王法的，而不是某一个人可以只手遮天的。当然有些家长蛮横无理，通过他们的表演，让他们无地自容，也是他们自取其辱。我们的教师若有智慧和爱的能力，完全可以拥抱家长。希望有云开雾散的一天，无数的别人都是与我们息息相关的。
@雪儿（来自云南）：作者写这篇文章的意义是什么？告诉家长孩子在学校被欺负了，要一味忍让？不能到学校找老师了解情况、解决问题？不然就变成所谓的“讨说法”？那校园霸凌呢？是否也不能“讨说法”？
@詹大年(作者)：我的意思在文章里表达清楚了。我的观点只是说服我自己，没有想过还要说服谁。
@书影竹韵（来自山西）：太多时候人们嘴上说着为了孩子，事实上最被忽略的、最受伤的恰恰是孩子。
@水听风（来自广东）：我们四年级，班里有学生上课眼里无光，对老师新授的知识不感兴趣，作业也是应付了事，但随堂测练总能考70.80分。后来发现随堂测试的试卷，孩子在辅导园做过了，一模一样的。跟家长反馈，家长却说这是正常现象，本来孩子去辅导园就是刷题。我说，还是希望家长和老师共同努力，培养孩子对学习的兴趣。家长却说，现在不就是看成绩吗？
@-語（来自四川）：学校是绝对强权方，作者的意思是：人在屋檐下，只能忍气吞声？
@詹大年 (作者)：读到什么就得到什么。
@秀娟（来自广东）：“学校，是学生及家长利益的代表者。这样“讨说法”就会成为众矢之的，不小心就背个“校闹”的差名。”不明白前一段话话的意思，后面感觉就是恐吓了。我很希望和您沟通一下。
@石永红医生（ 来自湖南）：孩子在学校受到委屈.到学校讨说法的结果是. .让孩子在学校处境更艰难。我深有体会。
@廖大爷（ 来自四川）：赞成詹校长的观点。跟学校、老师“讨说法”，是自以为是，受伤害的是孩子，不可取。有意见，有问题可以沟通交流，不必大动干戈。个人愚见，见谅。
@在路上XLQ（来自重庆）：真正要解决的是帮助孩子培养理性思考和处理问题的能力。离开学校后，现实的社会会告诉你“讨说法”是多么可笑的一件事情。
@小L同学（ 来自河南）：题目上詹校长的观点就表达得很清楚，同意詹校长看法。
@文质彬彬（来自河南）：看看评论，惹众怒的趋势，容易不容易。说的话是大实话，谢谢詹老师。
@一休（来自江苏）：要养成让孩子去适应这个社会，而不是谁谁去适应你家小孩 。为人父母，护不住孩子一生。
@本立而道生（来自湖北）：支持以上观点。我家孩子在跟学生玩耍时，被擦伤啥的，第一时间赶紧去医院处理，谁受伤害谁就是输家，去找学生找学校找老师？只能减少一点经济损失，孩子还觉得这事错不在我，错过了一次成长的机会，但是会教会孩子，这不能玩，那个同学不能一起，要小心加小心。以后面对这个问题怎么解决，孩子的成长是在处理各种问题中获得的，只要是一些无意的摩擦，受点小委屈小伤，无伤大雅的，大人真没必要介入，大人觉得心疼呀，委屈呀，很多情绪是自己的，并不是孩子的，有时孩子看到别的家长气势汹汹的去帮忙出气，也想请家长出面，我们就会说，这解决不了问题，你自己觉得怎么样，这个环境整体是不是开心的。这种处理方式，现在看来，孩子很阳光，也不怂，没啥问题！
@三皮（来自内蒙古）：哪个孩子没被骂过蠢猪笨蛋？哪个孩子没被拍过几巴掌？只要孩子心里能承受这些委屈，家长就不要以自身的感受对孩子放大委屈，别跟孩子谈尊严。当然重大伤害除外。别奢望所有的老师都向于漪、李希贵、李镇西、詹大年、尹建莉那样。
@冈仁波齐(来自四川）：爱你的日子是没有道理的包容，是没有道理的你都对，错都在我。如果哪一天觉得我是正确，而你怎样都错，那就表示爱已经随风飘逝，你在我这里就只是生意。而根据樊登的说法，商业或者生意其本质是取悦，教育的本质是改变。与学校讨说法，就是要孩子和学校来取悦、或者满足我，我是把孩子和学校当成生意去谋利。如果把对孩子的教育看成是改变孩子，或者孩子的教育是他自身改变自己，那就输赢之后是否取悦了家长，不是最重要的；最要紧的，是孩子感到一天天改变得更好，今天比昨天的自己，更让他满意。
@左手指月（来自湖南）：这个社会总是有那么一些人喜欢把自己当大师，提出一些标新立异的观点，这个作者也是。通篇文章你就在故意混淆观点 ，我就弱弱地问你一句：孩子在学校受到霸凌或冷暴力了，如果不引导孩子正确地到学校沟通，找出根源所在，任由孩子在自卑的阴影下成长，和你所称的在此解决过程中造成的＂伤害＂，孰重孰轻？如果是一些小问题，我想没有哪个家长愚蠢到学校无理取闹的地步。
@詹大年(作者)：我仅仅是写了一篇短文，就被你捧成“大师”了。
@叶子（来自山东）：不管是站在教育者的角度上还是在家长的角度上，都允许双方沟通。我家孩子上的私立学校，我不在里面上班，他们学校很多老师和家长就不是坦诚沟通的，总是压着家长管孩子的成绩。彼此少了坦诚沟通，不会是个别的和老师会冲突，而是会不时地发生共性的冲突。找与不找都是治标不治本的，根在学校考核教师的制度，根在体制的指挥棒，历史是向前的，也是曲折上升螺旋进步的，早晚有一天双方会做到彻底的坦诚相待，或者说班级授课制的壳子可以摆脱，不复存在，也就不会和某个老师再会有冲突。
@Haiyan（来自美国）：人生怎么过都会有遗憾，按照自己的想法过，道理教不会人，事情才教得会，多经历几次，好的或者坏的，边思考边学习，活到老学到老。
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阳了11天，只想告诉你 ——新冠真的不像感冒
原创作者|詹大年（昆明丑小鸭中学校长，昆明市民办教育协会秘书长，中国教育学会教育策划学术委员，联合国教科文组织专家圆桌会议特邀专家。）
我阳了11天了。我只想告诉你：新冠真的不是感冒。如果你真把新冠当感冒，那就是把身体当儿戏。
我的11天，历经了3个阶段。
【第一阶段：嘴硬】
我没患过新冠，只患过感冒。
被专家们科普几次后，我相信奥密克戎感染就是“小感冒”。
我还相信我的体质，更相信我的心态。
阳了的第一天，卷起行囊，带上电脑，自我隔离，一副满不在乎的样子。
“怕什么！不就是个小感冒吗？三两天就好了。”
嘴硬。
【第二阶段：酸痛】
第二天、第三天，感觉确实和流感差不多，酸痛，不高烧。困了，我睡一大觉。醒了，我爬起来看书写作。熬一锅稀饭，摆一堆水果，狂吃。我想，只要体质好，小小的奥密克戎能奈何我？
【第三阶段：咳嗽 咳嗽 咳嗽】
第四天开始，酸痛消失了，其他症状也减轻了。只是咳嗽，咳嗽，咳嗽......咳到不相信还有明天。已经是第11天了，无休止的咳嗽，伴随头疼、乏力、失眠。活到这个年龄，从来都是倒头即睡，被感染以后没想到还真的无法入眠。
失眠的时候，身体哪个部位曾经疼过痛过，好像一一都被重新激活。
早在前几天，学校囤药了——不囤不行，有那么多的孩子呢。
但是，药吃下去，基本没有用。因为这些药都是治感冒的，而我患的是新冠。药不对症，索性不吃了。
其实道理很简单，对付疾病的科学方法只有两个：一是预防，二是治疗。抗疫三年，疫苗不靠谱，特效药又没见着。
要驱走疫情，一是靠疫苗，二是靠特效药。专家的预见和病毒的慈悲都靠不住。我无法乐观。
对很多人来说，抗疫三年基本都是在演习，也在演戏，不管如何“层层加码”，终究没有挡住奥密克戎。
这回才是“狼来了”。
三年，一些人变富了，一些人变穷了；一些人变傻了，一些人变怂了；一些人变老了，一些人变乖了；一些人变得不说人话了，一些人变得不说话了。
开个会，念个文件，做个台账，搞个演练，弄过来弄过去，都好像在把病毒当道具，把别人当演员，把自己当看客。等到自己全家都阳了，办公室瘫痪了，才知道病毒原来根本六亲不认。才知道各种台账除了专治各种不服，根本治不了新冠。
三年抗疫，新冠真的被我们弄成一场“小感冒”了么？
平安夜来了，等待钟声响起，等待圣诞袜里的特效药。
——于2022年平安夜
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