老师叫来家长一顿狂训，这位妈妈的一番话赢得无数掌声
当孩子犯错被批评，父母就是孩子的指路明灯。
【资料图】
家长温和冷静，坚定站在孩子的身边，他才能学会正视批评，面对错误和改正问题。
作者 | 麦芽妈
说到作为家长被老师训这件事，我深有感触。
儿子四年级，成绩一塌糊涂不说，还经常违反纪律，三天两头被请家长，每次我都被老师训得无地自容，只能反复道歉。
为此，我耳提面命地让他听老师的话，端正学习态度，却始终无济于事。
一个周末，同为小学生家长的朋友前来拜访，正撞见我为老师的话教训孩子：
“老师都说你乘法运算一窍不通，怎么还一点都不上心？就知道玩！”
“还说你值日不认真，好的不学学会偷懒了？”
说着，儿子不服气地瞪了我一眼：
“是是是，我什么都不是！行了吧！”
接着撂下手里的乐高，一下子跑回房间。
我一时气结，对着做客的朋友扶额崩溃，几乎想哭出来：
“孩子真是太不懂事了……”
朋友见状安慰了我，却也一句话点醒了我：
“你觉得他不懂事、叛逆，我作为外人看到的却是一个需要帮助的孩子……”
朋友说，站在孩子的角度来想，被老师批评，他心里也一定不好受。
在他最需要安慰支持的时候，我却选择了指责批评他，他会觉得委屈无法发泄，结果只能是叛逆、对抗。
朋友的话点醒了我，我尝试仔细观察孩子，结果发现： 他确实不是我以为的没心没肺、不懂事，更多的是失落。
被我说过之后，他关着房门其实是偷抹眼泪；
有一段日子，他连最喜欢的菜上桌都不愿意吃了；
接他放学的时候，总是一个人低着头不说话；
我以为他偷懒发呆想要教训他的时候，其实他是在为一道数学题绞尽脑汁而不得门道。
了解了儿子的无助之后，我内心的迷茫却更重了。
我在老师那边被训得没脾气，在孩子这边也说不得，那我到底该怎么办？
朋友又给我分享了一个故事。
家庭教育咨询师石芳逐老师曾分享过自己被孩子老师“训”的经历。
她送孩子去上学的时候，在学校门口临时被老师喊进班级，语气很不客气，她只能小心翼翼地跟从。
到了教室以后，老师先是气场全开让全班专心学习，然后重点“提点”她的儿子。
当着妈妈的面，老师指着孩子作业严厉地训斥：
“我告诉你啊，作业你明天再写成这样，旁边这个座位就给你妈留着，你妈就别上班了，过来陪读吧！”
观察到孩子因为害怕而战战兢兢的状态、面对盛怒的老师，她俯下身，对孩子平和地说：
“升升，全班这么多同学，老师今天专门把妈妈叫过来说关于你学习的这个事情，证明老师非常重视我们，所以我们要谢谢老师。”
然后她转身对老师鞠了一躬，说：
“老师，孩子是第一次进小学，我也是第一次当小学生的妈妈，对于写作业到底要怎么做，我真的也是没什么经验，所以我特别感谢你这次来给我这样的反馈。”
老师见她这样，气也消了，态度软了下来，就让她先离开，但是孩子被批评后的失落状态还是让她放心不下。
于是她又走回来蹲在教室门口偷偷喊儿子，对着他小声说：
“升升，妈妈爱你，你什么样妈妈都爱你，加油。”
看到儿子看着她点点头，她才终于安心离开。
这位妈妈说，通过这样的行为，她希望孩子能学到爱和平和，以及解决问题的方法。
看完这个故事，我恍然大悟，甚至还有些惭愧。
同样是因为孩子的问题被老师训斥，我只会对着孩子发泄不满、责怪他，完全忽略孩子的情绪，也不会教孩子面对问题；
然而这位妈妈却能温和对待老师的责难，懂得及时安慰孩子、用行为影响和教导孩子，实在难能可贵。
而我也意识到，当孩子被老师或者他人批评时，他也许会感到失落、羞愧甚至是愤怒，作为父母家长，我们要做的绝对不是接着打击他，而是要——
感受在前，是非在后
成为孩子情绪的接纳者
在儿子被老师训这件事上，我犯的第一个错误就是忽视了孩子的感受。
这里有两层含义， 一是消化自己的情绪不转嫁给孩子，二是感知和安抚孩子的情绪。
记得几年前，湖北一位初三男孩因为在教室和同学玩扑克牌被班主任请了家长，母亲来了之后一直不停训斥着孩子，还当众扇了孩子两个耳光。
结果母亲被劝离没多久，孩子就冲动之下从5楼一跃而下，正值花季的生命就这样凋零。
当孩子做错了事情被批评，我们往往急于指导、纠正他的行为，从而被情绪带着走。
而这样血淋淋的事情却提醒我们，父母不仅应当控制好自己的情绪，还应该帮助孩子管理情绪。
心理学家约翰·戈特曼曾在书里说：
“为消极情绪关上发泄的大门，是很多家长在童年时就学会的行为方式。”
当自己有了情绪或者面对孩子情绪时，如果我们只是忽视，只知道去压制孩子情绪引发的行为，结果只能是造成伤害。
心理学家贺岭峰也曾分享过他被请家长的经历。
老师对着他狠狠一顿批：
“你们家长是不是觉得生完孩子就没啥事了？教育孩子的事全推给我们学校老师啊？”
但是回家后，他没有责怪孩子，而是说：
“老师说你最近一段时间的考试，卷面更整洁了，说明你学习态度端正多了，希望你以后做题多审题，多验算，就能提高成绩了！”
他说：
“老师的情绪是她的问题，我的情绪是我的问题，这些都和我女儿没什么关系。”
所以他要做的是消化自己的情绪，而不是转嫁给孩子，这是父母的使命。
态度在前，管教在后
做不卑不亢的家长
都说言传不如身教，所谓家长，就是父母需要做好孩子的榜样。
正如朋友分享的这个故事，当孩子不好好做作业，连带着自己被老师当众训斥，这位妈妈首先想到的不是管教孩子的行为，而是用实际行动告诉孩子如何面对这样的情况。
每个人都难免遇到被打击的场景，孩子被老师批评，就是很好的教会孩子理智面对他人评判的时候。
《爸爸去哪儿》有一期节目里，夏天和大竣受托守护冰淇淋和糖果，在爸爸们得知他们偷吃之后，两人采取了截然不同的应对方式。
林永健一看见大竣就怒气冲冲地批评，而夏克立则耐心向夏天解释这样是不诚实、是错误的。
结果大俊一直在赌气，夏天则很快承认了错误并接受了“罚站”。
如果我们不告诉孩子“错误是可以改正的”，那么他们要么不愿意承认错误，要么对失败感到害怕、羞愧而无法自拔。
美国心理学家塞里格曼说：
因为孩子犯了错而勃然大怒，或者因为孩子被批评狠了就对抗老师，都不能让孩子学到面对批评和错误的正确方式。
想让孩子学会正视问题，父母首先要学会不卑不亢，冷静面对。
鼓励在前，批评在后
做站在孩子身边的父母
心理学家威廉·詹姆斯说：
“人类本性上最深的企图之一，是期望被赞美、钦佩、尊重。”
当孩子被批评时，需要的不是父母的反复提点，而是鼓励。
董宇辉当老师的时候，每回开家长会，面对成绩差的孩子的家长，他不会指责为难，而是疯狂夸赞他们和孩子：
“你孩子最近学习很认真哦！回答对了一道题，还记笔记呢！”
他知道，这么做，家长们就能开心地回家，他们就能把善意、信任、鼓励和陪伴给自己的孩子。
而我们应当明白，不是所有的老师都能像董宇辉一样照顾每个孩子的心思，发掘他们的闪光点，这更应当是父母的职责。
《让孩子幸福的语言》中，田中茂树提起他家里有一个大原则：不告诉孩子老师打电话来的事情，学校的事情绝不混进家里。
这样，孩子和父母都能在家安心休息，避免无意义的压力。
当然，这只是一种方法，可能过于绝对，但是其出发点就是为孩子减少压力，让孩子感受到家庭的爱和温暖，从而更有力量去面对和解决问题。
听过一句话， 好父母总是站在孩子一边儿的。
复旦教授沈奕斐就曾说，父母与老师的不同在于，首先要给到孩子的是 “情感支持”。
如果老师对孩子的表现解释得比较悲观，父母要做的是站在爸爸妈妈的立场上，跟孩子重新诠释老师的评价。
比如，当老师说孩子做的不好，她会这样对孩子说：
“老师说你努力还没有达到她的目标，因为她觉得你是可以做得更好的。老师看到了你的潜力。”
在孩子还没有办法面对风雨的时候，父母就是为他们撑起蓝天的人，如此，孩子才能在未来拥有抵抗狂风暴雨的能力。
教育家斯宾塞曾说：
“当孩子感到被爱、被信任，奇迹不久就会出现在你的面前。”
孩子犯错并不可怕，可怕的是当孩子遇到了无法解决的问题，父母没能及时给予帮助，反而站在孩子的对立面击溃孩子。
后来开家长会，我不再为老师的批评训斥恼怒焦虑，而是真诚地感谢老师的关心教育。
我还会告诉孩子：
“老师批评是因为对你有期望，妈妈也相信你，如果你需要帮助，妈妈也会一直在你身边。”
后来，孩子对学习不再那么抗拒，和老师关系缓和之后，调皮捣蛋的事情也不再犯了。
孩子成长的路途荆棘密布，难免磕磕绊绊，他们会害怕、会受伤，好在有爸爸妈妈帮他们照料好伤口，才终于长出坚硬的甲胄，一往无前。
点个 “赞吧”，愿你我都能做站在孩子身边的父母，温和且坚定，在孩子需要我们的时候，给予他鼓励、支持和面对一切的勇气。
