【吴小霞专栏】
从“清零”到“共存”，三年疫情，我们最该教会孩子什么？
【资料图】
原创作者|吴小霞 （ 重庆兼善中学蔡家校区）
本文原创首发“人民教育”
01
什么是耐挫力？
02
为什么要培养耐挫力？
03
怎样培养耐挫力？
（八）引导解决问题思路——STEP法
引导孩子寻找正确解决问题的思路，是提升耐挫力的关键。为什么这样讲？因为孩子在面对问题的时候，一旦想不出具体的对策和方法，就会茫然失措而无法正确行动。用STEP法可以教会孩子正确地有步骤地解决问题。
S：说出问题。引导孩子把问题清晰地描绘出来，当孩子遇到问题，我们不要急于评价，而是让孩子回顾具体的过程，把过程能够如实地描绘出来。
T：想出方法。对待具体的问题的时候，不要抱怨忧虑，而是把焦点聚焦在想办法上面。比如，我们可以问孩子：“现在你想想，这件事有什么办法解决？”
E：讨论结果。和孩子一起讨论每种具体方法可能面临的后果。这样，孩子会懂得思考每一个行为的后果。
P：选择方法。让孩子自己选择方法，并付诸行动。
挫折教育的最终目的是让孩子们在遇到困难时正确面对并妥善解决。培养耐挫力，是在为孩子的未来保驾护航！
作者简介：吴小霞，重庆市兼善中学教师，中学语文高级教师。担任班主任21年,其班主任故事和班级创意活动多次被重庆电视台、《重庆时报》、《重庆晨报》等报道。著有《班主任微创意：59招让班级管理脑洞大开》等。
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