2022年末，中国教育学会接连传来喜报：华师一张巧巧、管璇两位教师分别代表湖北省中学数学组、中学英语组参加全国中学青年教师课堂教学展评活动，经过层层选拔、激烈角逐，在全国各省优秀青年教师代表中脱颖而出，双双荣获展评活动的最高奖项！
在“创建世界一流中学，培养未来世界引领者”先进办学理念的引领下，我校不断深化教学改革，强化学科建设，提升教师教学水平与育人实践能力，形成了一批师德高尚、有责任担当、有教学水平、有育人情怀的优秀教师队伍。两位青年教师成绩的取得，充分展现了华师一教师队伍的魅力和风采，展现了华师一学科建设高度和课堂教学水平！
(资料图)
本期推出的是“全国中学英语课堂教学观摩展评活动”最高奖项获得者管璇老师的获奖历程，这个全国最高奖项是如何炼成的呢？欢迎和小壹一探究竟！
三尺讲台勇攀高峰
天道酬勤喜结硕果
01
个人简历
管璇，中学英语高级教师。中国教育电视台名师讲堂特聘教师。《中国日报》《21世纪英语报》特约撰稿名师。湖北省文科状元、高考英语满分获得者指导老师。武汉市优秀班主任。武昌区优秀青年教师。华中师范大学优秀党员。华中师大一附中首届十大魅力教师、“卓越班主任”、“三育人”先进个人、科研课改先进个人。荣获全国高中英语优质课大赛一等奖、全国高中英语教师教学基本功大赛一等奖。“湖北好课堂”高中优质课比赛省级一等奖第一名。在国内外教育核心期刊上发表20多篇论文，参与完成多项国家级、省级重点课题。主持的武汉市“十二五”重点课题获得优秀成果一等奖。
中国教育电视台
名师课堂特聘讲师
由中国教育学会外语教学专业委员会主办的“全国中学英语课堂教学观摩展评活动”为中学英语课堂教学最高级别、影响力最大的官方展示活动。本届展示活动于2022年11月28—30日在广西南宁举办，主题为“关注学生发展，创新品质课堂”。管璇老师参展的阅读课选自人教版（2019）必修一第五单元The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present. 从教学设计第1稿，到现场展示的第28稿，管璇老师不断思考、不断实践、不懈攀登！面对成绩，她谦虚坦言：“在我看来，三尺讲台上精进笃行，是爱的教育的底色；教研实践上砥砺前行，是职业活力的源泉；‘致广大而尽精微’是成事之道。
02
赛前准备
精细研读，优化思路
研读文本，查阅资料，制定教学目标。只有充分解读文本，才能制定正确的教学目标。文本语篇，反反复复研读，分析作者的思想内涵，建立内容、语言、情感、态度等各个要素之间的联系。购买来的«说文解字»«汉字王国»«汉字五千年»«汉字文化的魅力»等书籍，一遍一遍咀嚼。网站上的相关文化类节目«“字”从遇见你»、«史说汉字»、«汉字里的中国人»等视频，翻来覆去观看。汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。汉字是时间、空间、情感的纽带。横平竖直，中正平和才是至美；颜筋柳骨，字如其人乃是修行；止戈为武，大国重器只为和平。汉字的魅力深深吸引着她。正如她的心得体会里说道：“我了解的越多，越感到中华传统文化的博大精深。想着如果这节课能让学生在心灵上、思想上对这个既遥远又熟悉的汉字有一点触动，坚定文化自信，这节课的价值就体现了。”
在教学科研中积累的理论知识，对教师把握方向、理清思路起着指引作用。根据“大观念”视域下的单元整体设计理念、教学评一体化的课堂活动设计的总体思路，结合高一学生的学情，管老师确定了教学目标和重点，设计了六个关联性和实践性的学习活动，从学习理解，应用实践，到迁移创新。在逻辑严密相联的活动环节中带领学生内化语言知识，提升语用能力，增强思维品质。
反复磨课，精益求精
课堂上要想行云流水、一气呵成，做到逻辑严密、语言流畅、节奏恰当、仪态自然，磨课是必经过程。每次录制视频后，管老师会从观摩者的视角挑毛病，记录、修改、再实践。从学习者的视角来优化方案。每次磨课后，问问学生在回答问题时的难点在哪里？这个活动有趣吗？课堂中哪个环节给你印象最深刻？从这个任务中你学到什么？你喜欢什么样的课堂氛围……循着“思考-实践-修改-反思”的模式不断反复。她说，“有了好的设计理念和方案，必须脚踏实地，落细落小落实，才能创造无限精彩！”
多次磨课
03
展示过程
01
时间紧，难度大，展示时间只有35分钟！
现场展示，课堂上会出现诸多不确定因素，如学生水平、气质风格，设备技术，现场问答，时间限制等。组委会要求上课时间为35分钟。经过思考，管老师毅然“断舍离”，决定攻克难点、突出重点。从培养学生“文化意识与思维品质”的视角，按照思维的激发点、生长点、支撑点和最高点去设计教学环节，使学生自主深度学习变成可能。
现场课堂展示
02
着眼“学生最近发展区”，让思维得到激发与生长
热身环节是甲骨文的猜字游戏——“猜猜我是谁？”有趣，有挑战。为了更加直观和形象，管老师特意买来“甲骨文”教具。学生新奇地摸着“龟壳和兽骨”，开心地猜字。有个小男生笑着对旁边的学生悄悄说：“这个老师真牛，连甲骨文都弄来了。”通过对比几千年前的“符号”和今天的“汉字”，同学们头脑中浮现出一连串的疑惑：“中国汉字书写系统是如何演变发展的？”“不同时期又有哪些特点？”“他们为什么能延续数千年成为世界上唯一的仍在使用的古老文字？”“汉字对中国的文化与文明起到什么重要作用？”学生在自我提问中，希望探索汉字的前世今生的兴趣和愿望被唤醒、点燃，不知不觉步入了“汉字的探秘旅程”。在找答案的阅读过程中，思维得到不断生长。
正如点评专家浙江省教育厅教研室英语教研员，浙江省特级葛炳芳老师赞誉：“管璇老师的课重视对学生思维能力的培养。教学环节的设计巧妙地将内容与语言，内容与文体结合起来，目标明确，逻辑清晰，课堂活动中，小组合作与共创，思维的火花得到激发与生长，学习效果的生成自然富有成果。”
专家点评
03
找准文本的“起承转合”，让思维得到支撑，攀登最高点
文本类型与结构、语言特点、主旨关键词、语篇标记词、承上启下段落，这些都是思维发展的“契机”，是老师用来给学生攀登思维高峰搭建的“架子”。本文是一篇说明文，采用总分结构。全文两条线索，一条是叙述明线，汉字书写系统的发展历史（development）；第二条是暗线，呼应标题中的题眼“连接” (connecting)。重点和难点就在这条暗线的理解、内化和迁移上。学生想要找出文本中的四个“连接” （connections）不容易，探索主题意义更难。管老师说：“我没有按照教参思路和网络上已有课堂的做法，而是另辟蹊径，从两个“上位词”即语言（language）和文化（culture）的关系入手，让学生基于文本，探讨中国汉字在中华文化中起到的作用。”课堂上，学生借助思维导图“鱼骨图”顺利地梳理完汉字的发展史及其特点后，在问题链的引导下，合作完成“水滴树状图”，精彩地展示了他们思维的过程和成果，使得语言和内容结构化，为思维向最高点迈进铺好坚实的台阶。由于各小组的答案不尽相同，思维的火花不断碰撞，深度学习在阐释、评论、交流中悄然进行。
04
知行合一，在自我探索中升华理论认同
最后迁移创新的语言输出环节，是一个“文化论坛”活动，让同学们基于文本，探索汉字的未来。“随着中国的强大和影响力的提升，汉字会成为世界语吗？”同学们较为深刻理解了汉字在传承中华文化中起到的记录（record）、传承（carry）、丰富（enrich）和传播（spread）的重要作用。有个调皮学生表情夸张的强调道：汉字太了不起了！是中国第一骄傲！还有一位学生从容自信地说；“汉字有悠久的历史和深厚的底蕴，带领我们穿越历史、感受未来。随着中国在国际事务上的影响力的不断增大，她很有可能在更广泛的领域和地域使用，因此我认为她会成为世界语。”正是这种文化自信的豪情，使得大家积极踊跃，各抒己见。课堂气氛达到高潮！学习有了思维的参与、情感的加持，才能启智润心。
课件展示
正如广西壮族自治区英语教研员赖中平老师的评价：“管老师的课给我印象深刻的是将丰富有效的评价手段贯穿在教学过程中。第一，师生间口头的互动点评，亮点与惊喜在教师的追问中产生；第二，将思维可视化为鱼骨图、水滴竖状图，学生的思维活动与合作的成果得到有效反馈；第三，板书中的文本结构图，由学生在通力合作中完成。而在互相交流、评价、探讨中复杂的文本内容得以纵横联系，有助于学生深刻理解汉字发展历史和汉字书写体系的价值。这节课真正做到了以学生为中心，自主完成探索与发现学习之旅。”
管璇老师优雅、自信、从容的教态，极具亲和力和感染力的教学风格，高超的课堂组织与调控能力给参会教师留下深刻印象。正如西南师范大学杨晓钰教授所言：“管璇老师的语言素质优秀，语音、语调标准且得体，教态亲切、自然，有感染力，教学基本功扎实，能够有效组织、管理课堂和调控学生学习氛围，学生的参与度高，个别学生能产生独特的想法和个性化的表达”。
专家点评
04
体会感言
管璇老师对参加全国中学英语课堂教学观摩展评活动感悟颇多。她说有三点体会深刻。
第一，“深度教学与温度教学结合起来，守正创新，培根铸魂！” 深度教学注重的是知识，认知（Power of the brain）；温度教学注重的是学生的心灵，心智(Power of the heart）。教育最本分的工作是育人和育心。在活动型的课堂教学中，只有将具有内驱力、创造力、批判力、情感态度、个体价值观的学习个体放在首位，立足于英语学科核心素养培养，将课程六要素有机融合到教学实践中，让学生在“学”中用，在“用”中“学”，在“创”中学，才能实现“有深度又有温度”的教学。
第二，教学是一门缺憾的艺术，没有最好，只有更好！教和学相辅相成，相互促进。每位老师的教学风格各异，循着别人的闪光点，靠着见贤思齐的内驱力，每个人都可以变成更好的自己。
第三，人生一路，总有千千万万的开始和攀登。路与梦同在，景与人俱好。一路上的风景与收获最难忘。领导大力支持、同事智囊相助、亲朋加油助威，让管璇老师受益颇深，倍感温暖。成绩的取得是集体智慧的结晶。她将在未来的教育事业中，不断加强教育教学的理论学习，尝试、探索、反思，守正创新，踔厉奋发，继续前行。
热烈祝贺
由中国教育学会外语专业委员会主办的“全国中学英语课堂教学观摩展示活动”两年一届，授课教师均是全国各省省级选拔比赛的第一名。管璇老师经由校、区、市和省级层层比赛选拔，最终作为湖北省代表参与展评。受到疫情影响，管璇教师此行历经各种波折，只身一人参赛并获得殊荣，实属不易。华师一附中在校级领导带领支持和关怀下，在探索课堂教学的有效途径，提高课堂教学质量，培养创新拔尖人才的道路上砥砺前行。管璇老师的获奖是我校教学科研工作成效卓著，成果辉煌的有力体现。再次祝贺管璇老师！祝贺英语教研组！祝贺华师一！
我们期待，未来，有更多的优秀课例和卓越教师涌出，为党和国家培育出更多优秀人才！
