【资料图】

乡村学校的条件相对艰苦，生源也远不如县城学校，从某种意义上说，教学难度也更高。更重要的是，除非老师就是本地人，不然还得时常在家和工作地来回奔波，否则难以兼顾家庭。

相对来说县城学校的学生家长更加重视教育，所以在县城学校任教的教师的社会地位也是水涨船高。基于如此种种原因，每年都会有很多乡村教师，想方设法也要调进城里工作，哪怕是要因此而放弃每个月的乡村补贴，那也在所不惜。

不过，随着社会的不断发展和进步，教育教学改革的不断纵深推进。未来，或将有大批乡村教师有机会直接调入城里工作。这其中的原因其实很简单，都是无奈之举。

“教师轮岗”制落地，所有老师双向流动

一直以来，教师轮岗制都是教育教学改革的重点。因为这是，实现城乡教育均衡发展的重要举措。

一方面，将县城的优秀教师下沉到乡村的基层学校，可以将优秀的教育理念输送到整个教育体系的最末端，从而带动乡村教育大步向前发展。

另一方面，将乡村教师交流到县城学校，又可以开拓乡村教师的眼界，磨砺乡村教师的教育教学水平，为教师队伍的建设培养后备力量。

如今，已然有很多地区已经开始了教师轮岗制的试点工作，同时也取得了比较成功的改革经验。未来，教师轮岗制会是一个大趋势。

当然不仅仅是教师要进行轮岗，学校的管理层也要实行轮岗制。特别是学校的校长，那是一个学校的灵魂所在。

试想一下，如果教师轮岗制真的要遍地开花。那不就意味着，将会有大量的乡村教师被动进城任教，而城里的老师也将会被大量派送到基层的乡村学校里。

其实除了教师轮岗制，像很多地区正在实行的县管校聘教育改革，也有异曲同工之妙，也可以实现县城教师和乡村教师之间的双向交流。

农村学校生源紧缩，老师们只能进城

随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，城市化进程的速度加快，大量的乡村人口，逐渐向城市集中，现在的农村里面已经越来越少人了。而且，还有很多家长，追求高质量的教育环境，不惜耗费巨资也将孩子送往城市就读。

种种原因导致，目前的乡村学校日益走向衰败，大量的乡村学校因为没有生源，而在自然中逐渐消亡，化为历史的印记。

目前的乡村学校，基本上年年都要流失很多学生。大一点的学校，每年流失个几百人，小一点的学校至少也要流失一两个班。特别是在村里面的小学，现在基本都变成了百人以下的教学点，还在实行复式教学，苦苦支撑。但凡稍微有条件的家长，都不可能忍心让孩子在那种教育环境里面成长，会想方设法的把孩子带出去。

乡村学校，越来越少，越变越小。而县城学校，却越来越多，年年爆满，导致教育部门也不得不出面干预，限制招生。乡村学校的学生都没了，甚至是连学校都没了，那留下的老师还能怎么办？要么被分散到邻近的学校，要么集体进城。而按照目前的态势，乡村学校处处生源都那么少，哪里需要那么多教师？所以。老师们恐怕只能进城任教了。

写在最后

未来将会有大量农村教师进城任教，这其实是一个无奈之举。它不会因为一两个老师的意志而转移。不管乡村学校的老师愿不愿意进城，泱泱大势，个人唯有积极拥抱未来，调整心态，才能应对自如。