学英语，为什么要背诵？语音、词汇、句式、语法等，这些都是可以展示或的显性知识，除此以外，还有存在于学习者的潜意识层中隐形知识，就是我们常说的 “语感”。
语感可以通过大量阅读和反复背诵来解决。尤其一些经典的文学作品或者名人演讲，是语言的种子，更值得反复吟诵和赏析。大量的背诵还可以减少母语对英语学习的干扰。
英语学习没有捷径，需要一定量的死记硬背。强烈建议家长配合好英语老师，持之以恒，敦促孩子坚持背诵。如何指导学生在里背诵英语美文，以下是讲座的一些语录，供大家先睹为快：
(相关资料图)
1. 背诵的三个层次：鹦鹉学舌、生搬硬套、创新使用。背诵的终极目标是灵活使用。
2. 语感等于你背诵的遍数。你为什么做不好完形、阅读和作文难，就是因为你从来没有进行 “彻底背诵”。“酒肉穿肠过” 式的背诵要不得。要让经典的内容在你的大脑里生根发芽。
3. 背得 “死去活来”。什么叫做 “死去活来”？先有 “死去” 的死记硬背，才有 “活来” 的灵活运用。先有倒背如流，后又融会贯通。
4．有一种背诵，叫做 “素读”。素读是日本人对我国古代私塾教学方式的定义，强调以记忆学习为中心，反复朗读烂熟于心。
5. 书读百遍，其义自见。碰到阅读有障碍的文章，多朗读几遍，将有助于你对文章的深度理解。
6. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这句话同样也适用于英语学习。背诵对英文口头和书面表达意义重大。
7．反复背，定期重复。让背诵成为一种学习习惯。背熟了还要再背，直至脱口而出，直至融入血液。天天背，反复背，天天吃饭，天天背诵。
8. 理解和逻辑是背诵的好帮手。文科的东西也是有一定逻辑的，在对知识点有一定了解的基础之上再进行背诵，效果更佳。
9．鹦鹉学舌，跟着录音背。影子练习（shadowing）又叫目的语或源语复述练习，是口译工作者练习同传技巧中常见的一种练习方式。
10 重组记忆，转述编码。在保证表达的意思不变的情况下，可以按照自己对信息编码的习惯来背诵，记忆重点，其余的语言可以自己组织。（一些专有名词和表达不能改动）
11．重复创造奇迹。背诵童子功。背得越多，速度越快，这叫做 “背功”。对自己要信心，自信能增加记忆效果。重复就是力量。
12. Less is more, 贪多嚼不烂！背诵的内容要相对固定，切记前背后忘。高中三年就背100篇内容固定的名家美篇。
13. 抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
14. 情节法背诵。记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。
15. 人物法背诵。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
16. 情境法背诵。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
17. 对比法背诵。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
18. 问题法背诵。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
19. 列表法背诵。记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
20. 分合法背诵。先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
21. 耳听法背诵。运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
来源 | 英语教学设计院
本文经授权转载，明师俱乐部进行编辑整理，版权归原作者所有。
关注明师俱乐部
【预售】明师说11+12
《明师说：让新课标在英语课堂真实发生-30个中小学案例精选》
长按上方二维码即可购买
公益讲堂开讲了：新课标·新理念·新课堂优秀课例展播
期末专题 | 有一种惊喜和期待，叫英语老师写的期末评语！
明师公开课为你精选1000+英语好课！| 明师研习社
名家谈 | 崔允漷：如何设计指向核心素养的单元学历案？（附模板）
基于英语学习活动观的单元整体教学设计与实施 | “种子教师”第二期
初中英语课堂中的“跨学科教学”例析！
为什么“英语”不能退出主科？看完这篇就明白了！
宝藏资料 | 这波经典中国故事英文课件建议收藏！
10000套教师PPT课件模板，直接领取！
英语分级阅读教学策略与实践的教学评价（附观摩课案例）
教学资源、精彩活动、趣味互动
福利折扣、在线咨询
明老师微信ID：iminglaoshi5
请不要重复添加明老师，谢谢！
