如今，越来越多人看重教师行业的稳定以及工资待遇有保障的优势，选择投身教育行业，成为一名人民教师。未来国家对教育的投入还将会持续加大，教师行业的未来发展前景也将会越来越好。
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对于大部分师范类院校毕业的学生来说，从事教育行业是他们一直以来的追求，这在他们选择师范类专业的时候，就已经下定了决心。因此，很多学生在学校的时候就非常努力认真，不断地通过学习，努力去提升自己的专业技能，为的就是在毕业之后能够快速上岸，实现自己的教育梦想。
然而，当大批的师范生从学校毕业之后，才猛然发现，考编上岸，成为一名人民教师，并没有想象的那么简单，竞争实在太激烈了。有很多同学毕业后，连续三战四战都没有结果。不得不重新审视自己，另谋出路。
更让很多师范生感到绝望的是，他们想要成功上岸走上讲台，不仅要和与他们一样同为科班出身的师范类同学竞争，还要和那些没有经过系统的教育教学进修的非师范类竞争者同台竞技。
本来就是僧多粥少的局面，现在又还要还将战线拉得这么长。这让身在局中的师范类毕业生感到无比煎熬。有不少同学为此发出无奈的感叹：我们都还没工作呢！非师范生就不要来掺和了，就应该禁止非师范生从教，给广大师范生留条活路。
事实上，要不要“禁止非师范生从教”的讨论，由来已久。有很多人都赞成禁止非师范生从教，因为相比于受过专业的教育教学系统培训的师范生来说，非师范生显然要在专业能力上更弱一点。而教育又是事关国家命脉，影响千家万户的民生大计，更是应该格外慎重。
对此，国家教育部却并没有明确“非师范生不得从教”。现阶段，只要是持有教师资格证，且满足从教要求的人，均可以参加公开招聘，依法从事教育教学工作。而在有些地方，为了鼓励更多人从事教育教学工作，还实行“先上车后买票”的方案，让大批有志从事教育教学工作，且满足从教需求的人，先通过公开选聘上岗，然后再在规定时间内考取教师资格证，最终完成曲线上岗的过程。
其实，从宏观角度上看，一个行业要想健康发展，就应该要不拘一格，吸取更多的专业人才。而教育是培养人的工作，人的成长，又是那么的复杂和多变。这样的特点，也就要求教师行业的从业者有，丰富更加渊博的知识储备，教育行业需要有各种各样的专业人才的加入。
当然，师范类的毕业生也不必妄自菲薄，因为比起非师范类毕业生，至少在专业技能这一方面就已经具备了足够的天然优势，有了这些底气，那又何惧与他人竞争呢？只要自身专业能力足够硬，任他千军万马，气势如虹，我也可以独坐帐中，岿然不动。
同时，作为一名师范类院校的毕业生，眼界也要放宽。不能只盯着教师行业而吊死在一棵树上。没有谁规定了师范类院校毕业的学生就一定要从事教师行业，将来就一定要当个老师才行。其实师范类院校的毕业生，就业面还是比较广的，像是文秘工作，辅导班老师以及公务员考试也都是可以去尝试。
对社会而言，其实只要能够好好地教书育人，是否正经科班出身，在家长眼里并不是最重要的，最重要的是能够帮助学生提升成绩，只要一个老师具备一定的教书育人的能力，又具有良好的师德，那就可以得到家长的认可。
所以，不管是师范类院校的毕业生还是非师范生，只要热爱教育，那就都是教育行业需要的人才。
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