国外小学生的写作水平测试,大部分是由任课老师来做考察和评定的,而测试目的就是要检测孩子们对各种不同体裁特征的掌握情况。
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体裁 Genres,是英文写作中很重要的一点。但是如果过分要求体裁可能会消磨掉孩子原本的创造性,但体裁式教学又是公认的最佳写作教学方法。
今天通过小学Year5年级读写能力专项——《传记》体裁,David老师将和孩子通过阅读奥运短跑冠军 博尔特(Usain Bolt) 的故事来认识“传记”,并了解传记这种题材的文学特征,以及如何创作一篇传记。
关于“传记”你有哪些认识呢?
我们需要根据以往学习的知识展开今天的学习,我们的话题是关于体育运动员——博尔特。
这是一篇关于博尔特的传记内容。
通过领读的形式,老师和孩子一起标记文章中关于 人称、时态和一些带有事件属性的修辞。
通过先示范,然后独立阅读的形式,帮助孩子提升阅读理解能力。
“非常棒,你已经掌握了关于传记的核心特征!”
英国老师在课堂中非常善于给孩子 正向的激励,这有利于孩子建立学习兴趣和自信心。
在2004年,博尔特成为第一个200米跑跑进20秒的人,他创造了一个新的世界纪录!
但是他依然坚持艰苦的训练,在2008年北京奥运会中,一举打破100米、200米的世界纪录!
他后来又参加了2012年的奥运会,又再次获得了金牌。并获得了 “闪电博尔特”的称号,他成为时代赋予的最伟大的短跑运动员之一。
Q&A时间,英国小学课程在阅读的同时一定会设计 “提问”的环节,通过提问-回答问题的方式,了解孩子的理解程度,以及帮助孩子通过“ 阅读输入-表达输出”提升英语语言能力。
如果你在阅读理解的过程中到困难,我们还可以 借助互联网来解答。
英国老师擅长的是帮助孩子找到解决问题的方法“授之以渔”,只有这样孩子的学习才能真正实现从知识到技能的转变。
现在让我们进行总结,通过今天的学习,你现在知道关于“传记”这种体裁,有哪些必要的元素吗?
或者说我们在写作过程中,一定要包含什么呢?
你知道吗?
传记也有不同的类型,例如自传(autobiography)。
通过字面意思,你能尝试理解一下这个单词是什么意思吗?或者举一个例子。
在写这种类型传记的时候,尤其需要注意以下这些语法上的知识。
第三人称、过去时、被动语态、开端和从句的使用。
当然,这些语法知识要通过例子的形式让孩子有更直观的理解。
这节课程的内容涵盖阅读理解、语法以及体裁的相关知识,孩子在后续的课程中还将继续学习。
(本文仅代表课程中部分内容)
就和拼写、阅读一样,都是英国小学里孩子们要学会的最基础能力之一,每门学科都会有相应的训练,每门课也都会用到。但对于孩子们来说,写作本身就是一件棘手的事,想要写好作文,不仅仅要求书写、拼写、语法和标点, 还有写作本身的人物、故事等等。
写作短板怎么办?
学术性写作课能让孩子建立写作的信心!在老师的引导下先看图说话,然后确定写作内容的结构,通过场景的代入让孩子进行填空,从而让孩子获得成就感。
关于英语学习的词汇、动词 、修饰语 、语法等问题,会随着学习深度的增加进行渗透性的单项学习和补充学习。
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