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华大新父母教育研究院项目组一直关注研究中国一批知名优质省级示范中学和国际著名中学的英才教育模式与学术型拔尖优生的培养机制，追踪中高考最优生成长规律与路径，在进行大量理论论证与数据分析的 基础上，提炼概括了普通中学为国家拔尖创新人才培养工程奠基铸魂的办学机制与培养模式。
国内大批优质中学如人大附中、清华附中、华中师大一附中、北大附中、北师大附属实 验中学、北京四中、成都七中、杭州二中、上海中学、湖南师大附中等多所优质省级示范 中学，多年来成功培养了众多创新杰出人才，虽然路径多样，方法各具特色，但却都共同具有高度的一致性即都遵循着本质相同的教育培养特征与规律。
本项目组将这一英才教育模式总结提炼为: 以社会需要为导向，自主发展为方式、四六机制为路径的“自主教育模式”。在上述模式核心机制策略的运行下，这些优质示范名校以清北升学率、国际奥赛金牌与省高考最优生人数为亮点的办学业绩在国内省级示范高中综合排名常年位居前列。以湖北华中师大一附中为例，据不完全统计，仅 1992—2022 年期间，就培养出了从杨柳、黄鯤到唐楚 玥、余文凯等 19 位湖北及武汉高考最优生，每年平均产生 0. 63 人。目前该校正朝着 湖北“最优生摇篮”的方向发展。
中高考顶级最优生的小概率事件，在一些示范名校已经逐年扩大为大概率现象， 实践证实：遵循“自主教育模式”的培养路径，显著提升中学学术型拔尖优生群体的综合素养是有规律可循的，是一个特定的教育模式形成并有效运行的结果，也是一个完全可以科学规划、成功控制并复制推广的教育过程。 本项目将国内顶级示范中学最优生的培养模式建构与运行机制的核心元素进行分析总结提炼，参考借鉴国内各地学优生培养的有益探索而形成了英才教育推广运行方案。
任何一所普通中学只要德育功能强大，掌握具备了学术型拔尖最优生培育特定的教育机制与 核心策略，体育艺术教育有力支撑，就终究能够实现省中高考“最优生”零的突破而填补历史空白，然后将中高考“最优生”再次产生的小概率现象，逐年提高产生的频率而最终发展为中高考“最优生摇篮”。这一过程本身也会同时造就出一大批高素养的名师群体，通过与老牌名校“追赶”、“并跑”到最终“领跑”一跃而跻身教育强市县或省名校方阵，借此兴校契机改写市县中学教育 的历史而同步打造出本土教育家的摇篮，实现教育的涅槃。这绝非教育神话与空想，而是被国内一大批省级示范名校30 年中高考研究与实战历史所证实了的现实路径。
多年来各地许多市县教育行政部门与省级示范中学通过各种渠道向我们表达了要理直 气壮地抓“学术型最优生培养工程”，合作探究中高考最优生培养机制，提升中学拔尖优生群体英才教育的培养效率，尽快提高办学知名度的强烈愿望与要求。为此，项目组面向社会推广 普通中学学术型拔尖优生培养模式与运行机制核心策略的指导服务。
此项目理论体系是该领域的原创成果，操作程序具体可行，有国内顶级示范中学名校和国际名校几十年办学丰富案例与合作实验校 成功实操的数据支撑，项目组与学校确定合作后，每学期驻校 4 周时间，实施现场咨询指导 (第一学期实施 22 项任务，第二学期实施 18 项任务)，我们对项目合作方实现“一 年见成效，三年出成果”的协议预期，充满了责任担当与教育自信。
中高考最优生培养的“破零方案”，遵循的是因材施教，分层教学的规律，体现的是差 异性教育公平和人才强国战略的需要。是让学优生成为最好的自己，它既是教育思想又是教育理想，是教育精神与教育规划的统一，是值得期待的教育。我们相信这对于许多市县示范 中学实现中高考最优生零的突破和改写中高考历史记录具有重要而深远的意义。因项目合作双方均需超前考量准备，请各地有项目合作意向的各市州县教育厅、局或示 范校尽快与项目组取得联系，咨询项目合作详情。
项目联系人：党波涛(华中师范大学副教授、华大新父母教育研究院执行院长)
