看点 孩子恋爱，对今天的父母来说，已经不是一个需要如临大敌的养育危机。在外滩君的调查中，超过八成的父母都愿意和孩子们推心置腹地聊聊这个话题。但在教育这个视角下，恋爱主题似乎总是隐身的。这也让聊聊恋爱这件事，变成了一件技术活。
(资料图片仅供参考)
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文丨Jennifer 编丨Luna
去年， “科学早恋”一词火上了热搜，一下子刷新了大家的认知。
据说贡献这一热词的，是北京海淀区某著名中学。起因是班主任发现两个学生早恋了，请双方家长来面谈。
结果，两位家长互相“看对眼”了，觉得双方家庭条件挺匹配的，居然直接跟老师说：“我们都挺满意的，您就别横加干涉了，只要不耽误学习就好。”
一时间，这种经过家长“审核”，获得批准的学生恋爱，被称为“科学早恋”，还有人冠上了高大上的经济学头衔—— “新中产家长圈的风险对冲”。
图源电影《怦然心动》
当然，故事的真实性有待证实，不过这些年，家长对于“学生早恋”的态度，的确在发生着变化。
不仅如此，一些开明的教育工作者也在竭力破除“早恋”这一词语—— 正处于初高中阶段的孩子，正处于懵懂的青春期，对异性天然产生好感，有恋爱的需求是十分正常的，何来“早晚”一说？
甚至有一些学校，不仅不会对学生情侣围追堵截，还会因势利导，让这份美好的校园情愫，成为学业成长中的催化剂。
《2015年中国人婚恋状况调查报告》数据显示，90后和95后的初恋年龄分别为 15.18岁和 12.67岁，也就是高中和初中阶段。虽然没有明确数据支持，但是如今00后和10后的初恋年龄，恐怕也不会晚于这个时间。
图源电影《怦然心动》
不可否认，青春期孩子之间的特殊情感，不管外界是否愿意将其称之为“校园爱情”，它都像一阵猛烈的飓风，让身处其间的孩子，在情绪和认知上产生极大的震荡。
可是，对于这门重要性不输给学业的人生大课，我们究竟上得怎么样？还有什么需要弥补的？
最近，外滩君发起了一份小调查，搜集了 近百位来自不同城市的家长，对于未成年学生恋爱的态度和观点，并采访了 身边有过“早恋”经历的学生。
家长对“早恋”的态度，
不再“谈虎色变”
从外滩君搜集到的调查问卷来看， 今天的家长对待“校园恋情”的态度，相比上一辈人，已经发生了很大的变化。
其中，有超过 80%的家长，都表示自己 会和孩子聊关于爱情方面的话题；还有 15%的家长表示，自己 想和孩子聊，但是没有合适机会，或者不知道怎么聊。
外滩教育制作
对于 “如果孩子在学校里有正在发展的恋爱对象，家长的态度是什么？”这样的问题，有超过 35%的家长，选择了 会在合理引导的基础上，给予支持； 仅有 10%的家长表明 “不支持，会影响学业”。
外滩教育制作
有意思的是，更大比例的家长，接近 46%，则选择了 “不一定，要看对方孩子的综合情况”；这也意味着，如果对方孩子足够优秀，家长其实是不反对的。这其实和海淀某著名中学支持“科学早恋”的家长，态度相似。
不仅仅是对待学生恋爱上态度开放，今 天的家长对于下一代婚恋观的看法，也在突破传统的认知。
今天年轻一代的婚恋观越来越开放，单身群体中“不婚族”比例越来越高，受访家长中，仅有 18%表示， “希望自己的孩子未来不要有这样的想法”；而 超过54%的家长，表示 “无所谓，孩子的人生自己开心就好”。
外滩教育制作
相比对爱情和婚姻上的寄托，今天更多家长，超过 50%都认为 ， “修炼好自己，比找对另一半更重要”，这也是他们最希望传递给孩子的价值观。
外滩教育制作
总体来看，这次参与外滩君调查的家长们，对于“青少年恋爱”还是有着别样的宽容，并能理解孩子的处境。
有一位家长留言说：“‘学生恋爱’与其说是恋爱，不如说是孩子们之间寻找存在感和认可度。特别是高中生，巨大升学压力下，他们需要被认可、被发现、被理解，当家长和老师不能给予，他们一定会在同龄人中寻找认可和理解，尤其是来自异性的同学、朋友。”
还有家长表示，“校园恋情似乎不可避免，孩子们感情萌动并不奇怪，为难的是没有人系统地教给他们行为的界限，比如要不要告白？对方回应和不回应，分别应该怎么办？哪些事情可以做，哪些事情不可以？”
在青春期孩子的感情问题上
父母依然是“局外人”
尽管今天很多父母对待孩子的感情问题，相比上一辈人，已经开明了很多，也渴望和孩子有更多的交流。
但是， 在青春期孩子的感情问题上，很多父母依然是“局外人”。
外滩君询问了一些有过“早恋”经历的孩子， 他们在遇到情感上的困惑时，并不会主动向父母吐露和寻求帮助。
学生S，她告诉外滩君，自己在初中时候就有过谈过男朋友，但是并没有告诉父母。但是她又隐约觉得，父母是不是在“揣着明白装糊涂”，因为一直有男孩子送自己东西，他们不可能有所不知。
可既然父母不主动聊这件事，S也就索性不公开了，而且 她也不觉得，父母能够帮上自己什么。
S就读的是一所体制内的公立初中，老师管理比较严格，身边很多同学因为早恋问题，被老师约谈，并威胁要打电话给家长，采用各种手段强制强制来拆散学生。
“搬出恋爱影响学习这套理论的老师，其实挺傻的，”S表示，这一说法没有多少学生会听得进去，也不符合现实情况。身边同学和朋友，在谈恋爱的同时依然保持很好成绩的，比比皆是。
后来S高中就读了一所国际化学校，校园氛围更包容开放的情况下，身边同学恋爱的情况反而不多了，“生活太充实了”。包括她自己，更多时和精力都投入到了紧张的IB学习、各色各样的校园社团活动和选修课当中。
小留学生M也有这样的迷茫。他是在美国一所寄宿制高中就读，和国内父母之间存在的不仅是时差，还有很多“秘密”。他说自己谈过好几段恋爱，一般在情感上遇到问题，会去找自己的死党或者哥哥姐姐寻求帮助。
而M所在的高中，虽然会提供一些性教育方面的内容，但是他觉得， 学校这方面的教育做得很差劲，和恋爱相关的引导课程，则根本没有。
对于学生B来说，父亲就是那个完完全全的“局外人”。她在高中时期有过一段恋爱，但是“死也不可能告诉我爸，他会把我杀了。”
不过好在，B的母亲给她提供了很多支持。她知道自己对青春期孩子所能施加的影响十分有限，所以会提前和设下约定：
比如，高中之前最好不要谈恋爱；
和异性相处要把握尺度，不能晚归；
要有自己的思维判断，去思考每个人行为处事背后的原因……
最重要的是，如果遇到情感上的困惑，可以和自己交流。
B的母亲很聪明，相当于提前给女儿设立了“路标”，也给了她足够的安全感。
她很庆幸，在遇到情感困惑的时候，可以放心去寻求母亲的帮助，母亲会陪着自己一起去分析，对方行为的背后原因，理解对方，然后放下。这化解了一个内心敏感的女孩，在青春期可能会遭遇的“狂风暴雨”。
如今，B回忆自己的高中恋情，更多的是感恩。 “非常感谢有那样一个契机，让我去近距离观察人与人之间的不同，以及原生家庭的烙印会对人产生什么样的影响。可以说，那一段不成熟的恋情，反而让我今天变得更成熟。”
但是，并非所有孩子都如此幸运。
《藏在书包里的玫瑰》是中国第一部中学生性问题访谈实录，青少年教育专家孙云晓和青少年心理研究者张引墨用15年时间，跟踪采访了20位少男少女的真实经历，揭露了在学校和家庭两性教育缺位的情况下，那些真实而隐秘的伤痛。
“在面临青春期恋爱的困惑时，被访者无一选择与父母分享。 家长和老师对于、性教育的有意回避，和少年儿童在面对性困惑时的失语，常常引发青少年草率了结的性冲动，以及在此后长久不散的担忧与自我否定，部分被访者甚至因性羞耻留下了长久不散的心理阴影，甚至人生选择的偏误。”
张引墨表提醒，“成年人对孩子的态度、一言一行一举，尤其在性教育部分，制造了一个不能让孩子说真话的现实。而孩子们的真实世界，和他告诉你的世界，是两回事。”
学校教育缺位，
如何给予孩子一些具体的指导
其实，如何对待青春期孩子必然会萌发的情愫，做到科学引导，一直都是摆在家长和学校面前的重要课题。
资深教育工作者魏智渊老师在《学生早恋了，老师怎么办？》一文中表示：
“过去的教育，只关注分数，而不关注活生生的人。因此，才将早恋定义为一种有待纠正的错误，没有意识到学生也有自己的情感世界，并且需要理解和尊重。今天的教育，既然以人为目的，就不能简单地采用功利主义的打压或劝导，甚至加以惩戒，这是一种专制的方式。
在学生的生活中，必然面临与异性的交往问题。 教育者不能在‘视之为洪水猛兽’与‘放任自流’之间走极端，需要指导学生正确地理解和处理情感问题。
问题是，今天的学校和家庭，做好准备了吗？”
现实情况是，在目前国内大多数学校里，两性教育和爱的教育，都是缺位的。青春期孩子遇到两性问题和情感困惑，求助无门，都是独自在黑暗中寻找出口。
哪怕是外滩君访问到的一些来自国际化学校、海外高中的学生，也都表示，没有从学校得到什么支持。
当学校教育缺位，家庭就成了孩子最后的堡垒和港湾。
那么，想要为青春期孩子“保驾护航”，父母能做什么？
1. 从小建立信任关系，让孩子愿意沟通
如何走进青春期孩子的内心，让他们愿意和父母倾诉和分享，这是很多家庭面临的一大挑战。
外滩君认识一位美高学生家长，她与青春期儿子Joey几乎保持无话不谈的朋友关系，母子俩还用业余时间开办了一档亲子对话音频节目，分享海外读书见闻。
当外滩君询问Joey妈妈，和一个青春期大男孩保持如此融洽的关系，有什么秘诀？
她表示，当孩子进入了青春期，才来建立关系已经晚了。亲子之间的信任关系，需要从小就开始建立。
比如，她会在Joey从小就营造出一种家庭内部可以无话不谈的氛围，也会和丈夫做好分工，对情感教育和两性教育话题的探讨，贯穿在孩子成长过程中，自然而然。
“我们可以做一个有心人，在日常生活中发现可以聊的契机，而不是突然之间密集轰炸。完全可以借助一些网络事件、热点新闻，前段时间吴亦凡、李易峰‘翻车’，都是很好的两性教育素材，也是价值观传递的好机会。”
此外，对于恋爱是否会影响学习，Joey妈妈也看得很长远。
“恋爱本身也是要学习的，并不是每个孩子毕业走向社会，都会有很好的感情处理能力。相比较知识学习，恋爱带给孩子的，何尝不是一种很有价值的青春期自我认知和探索。”
她表示，如何与异性相处？应该用什么标准选择另一半？如何在亲密关系中保护自己的身心健康？如何正确对待性行为？如何预防和阻止性侵害……这些问题，如果课堂不教、父母不说，就相当于将教育阵地拱手让给了“别人”，这才是风险。
2. 传递健康的爱情观，给孩子一些具体的指引
今天，越来越多家长都已经意识到，如果能进行合理引导，帮助孩子在学业和情感之间寻求平衡，一份纯洁的校园感情，甚至可以转化成孩子向上的动力。
但前提是，我们需要教孩子学会爱自己，尊重自己，充满自信地与他人互动，最终成为一个阳光健康，也能给他人带来幸福的人。
想要达到这样的目标，就需要 成年人主动承担起责任，发起话题、清晰引导，不仅给青春期孩子一个安全的分享出口，还要能够给予一些具体的指引，包括足够的信息，一些解决办法，以及明确的底线。
魏智渊老师就曾在《高手父母》一书中， 和女儿透彻地聊了聊“爱情观和择偶观”。
他尝试让女儿去思考，对方吸引自己的究竟是什么？因为在吸引力的背后，折射的，恰恰是生命中最深的需要。
除了弄清楚对方吸引自己的原因之外，他建议女儿要绕开有以下这些特质的男孩：
1．小气吝啬的男孩。
2．满嘴脏话缺乏教养的男孩。
3．与其他人相处时表现自私的男孩。
4．有暴力倾向尤其是炫耀暴力的男孩。
5．举止轻佻，见了美女就往上凑的男孩。
6．缺乏才华，一无所长的老好人。
7．没本事，也没想着要学本事的不上进的男孩。
8．妈宝男（会特别强调让你孝顺他父母）。
9．有明显心理疾病的男孩（不要试图拯救他）。
他还提醒女儿，轻信是女孩子在谈恋爱时最大的危险；不要沉迷于对你好的人，真正优秀的男孩，不会花所有的时间来讨好你。且一个人对陌生人的态度，最容易反映出他的本性。能经常发乎本性地帮助陌生人的人，内心是善良的，这种善良，会让他在和你交往时留有底线。
除此以外，如何保持安全距离，做好自我保护；以及女儿的性格，可能会遭遇有哪些问题… …这些方面都有非常具体的建议。字里行间流露的，是一位父亲的智慧和对女儿的爱。
关于恋爱，关于爱与被爱，是一堂青春期孩子都需要知道的课。当我们觉得它的出现还为时尚早，其实已经在不知不觉中困扰着青春期的少男少女了。
如何孩子感到被理解和支持，不至于在黑暗中摸索？我们需要动用足够的耐心和智慧。
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