【康红舒专栏】
面对不同层次的学生，如何抓好他们的成绩
原创作者|康红舒
(资料图片)
一
一所基础学校，特别是初高中学校，其社会功能是育人和育分， 而在当前的教育体制下，育分无疑是其最主要的职能。正因如此，一所学校的升学率，就成了衡量一所学校办学水平高低的一项最重要的指标，是学生、家长和社会评判一所学校好坏的最有力的依据。
现在，几乎所有的基础学校，都把育分作为学校的中心工作（除非学校不参加中高考，否则就难以生存和发展）。
但是， 一般的学校，都面临一个教学上的问题，就是学生的成绩参差不齐，哪怕是重点班，也有同样的情况。有的班里，成绩好的学生和成绩差的学生考试分数甚至相差几百分，学生成绩分成不同段，学生就随着成绩分为不同层次。 老师上课的时候，讲快了，讲深了，成绩差的跟不上；讲慢了，讲浅了，成绩好的早会了，提不起兴趣，还浪费时间。这种课堂教学局面，让老师不好把握，既不好教学，也不好抓分，让很多教师头疼。在我了解的很多学校，老师要不就是眉毛胡子一把抓，以我为主，学生听得懂听不懂，感受怎么样，他是不管的，反正我的教学任务完成了；要不就以好学生为主，直接无视那些差生。
很显然，不管是以我为主的教学，还是以好学生为主的教学，都是不可取的，因为这样做，是无视学生的做法，是对学生的不负责任，是完全失效的教学。
二
那面对不同层次的学生，我们要怎么做才能抓好他们的成绩呢？
这应该是学校都要面对和重视的问题，应该当作一个课题来研究。 个人认为，应该学校、教师和学生三管齐下，才能真正解决不同层次学生的教学和成绩问题。单从哪一个方面去抓，可能都难以抓好。
总体来说，就是学校重视，教师担当，学生主动，三方联动，直指成绩。
那如何三管齐下，学校、教师和学生具体如何来抓呢？
三
学校重视。学校一定要正视层次不同的学生现状，并重视对他们的教学研究和成绩提升，因为这直接关系到学校的声誉和口碑，生存和发展。
依据“学校愿景、学年目标、计划措施”的整体部署，以教学为中心，从以下几个方面着手来抓：
1、成立教学质量管理委员会，校长牵头，领导分级蹲点，职责到人，责任挂勾；
2、研究学情，特别是各年级不同阶段任务和不同层次的学生，确定教学任务和教学措施； 研究教情，整合教师资源，合理对各年级各班级各学科进行配置；
3、根据学校和教学实际，制订健全规范的教学制度并坚决实施，以保障教学有序开展，落实“不放弃每一个学生”和“低进中出、中进高出、高进优出”的育人理念；
4、逐级签订质量责任书；
5、学校制订激励性强的教学质量奖励方案，包括培优和转差奖励方案；
6、学校给予教学最有力的人力和后勤保障。
四
教师担当。教师的职责就是教书育人，提高学生的成绩。所以教师要有担当，要面对所有学生，而不只是好学生，不能目中无人。这是一份为师的责任，关系着学生的未来。
依据“有教无类、因材施教、为学生奠基”的教学理念，以教师为主导，从以下几个方面着手：
1、明确自己的岗位职责，签订并领取自己的岗位责任书和质量责任书；
2、打造高效课堂，落实分层教学。教师在导学案中备好梯度问题和菜单作业，学生先学后教，开展小组学习和讨论，并进行当堂达标练习。
3、坚决落实培优辅差。保证优生吃饱，保障不落下一个差生。
4、落实四清制——堂练日清周测月考，夯实基础。
5、落实导师制。每一位教师包辅几个学生，每一个学生都有导师。导师负责学生的思想工作和学习问题，让学生在迷惑时有人开导，学困时有人帮扶。
6、做好针对不同层次学生教学的专题教研，分析学情教情和考情，研究出相对应的教法。
7、坚持每周班科联系会。班主任每周定时召开各科任教师联系会，对每一个学生状态和不同学科进行分析和商议，制定相应的教学和培辅措施。
8、重视并做好月考质量分析会。每一次月考之后，教师要认真分析试卷和学生得失分，反思教、学、考存在的问题，并根据考试情况，调整和改进自己的教学措施，切实提升学生成绩。
五
学生主动。学生来学校，就是来求知致学的，所以，学习是学生的主要任务。每一位学生，要明白学习是自己的事情，是最主要的事情，要通过自己主动学习，不断提升自己的认知和能力，从而提高自己的学习成绩。
依据“学习动力、学习毅力、学习能力”的学习力思维，以学生为主体，从以下几个方面着手：
1、树立人生梦想。没有梦想的人生是很容易迷茫的，所以学校和老师要帮助每一个学生树立自己的人生梦想，并让学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。梦想是学生心中的一道信念，是学生的努力方向，是前进的不懈动力。
2、订升学目标。梦想是长远的，为了圆梦，就先要确立升学目标。中考要考上什么高中，高考要考上哪一类大学，学校和老师要引导学生根据自己的学习实际和兴趣方向制订升学目标。
3、定月考目标。有了升学目标，就有了清晰的奋斗方向。根据自己的升学目标，班主任要带领学生制定每个月的月考目标，包括各学科目标和总分目标。这是最具体几乎看得见摸得着的，需要每一个学生通过日常每一堂课每一次背诵每一次练习不断学习不断提高才能达到的。
4、制订学习计划和学习措施。根据自己的目标和自身特性，学生制订自己的学习计划，包括时间安排、学习内容和进度安排，这样才能有计划有步骤地有目的开展学习，效率也会事半功倍。
5、成立学习结对和学习小组。学习之路一定是充满枯燥和疲惫的，想要走好这条路，最好的方法就是结伴而行。老师要组织学生结成学习对子，两两成对，互学互帮。同时班级还要分成学习小组，以6—8人为一组，可以更好地讨论问题、分工合作完成一些学习任务。这样更利于学生的学习积极性的提升和思维的开发。
6、掌握各科学习方法。每一学科都有每学科的知识特点，所以每一学科就有每一学科的学习方法，老师要根据不同学科，传授学生不同的学习方法，让学生掌握好这个学习的利器，从而有效学习。
7、遵循“预习—学习—复习—练习”的学习系统，重视“学—练—考—析”的学习闭环。
8、坚定信心，循序渐进，坚韧不拔，持之以恒。
面对不同层次的学生，学校要高度重视，教师要勇于担当，学生要主动学习，才能真正抓实抓好教与学，从而提高学生的成绩。而在这三方面的因素里，学校和教师是外因，学生是内因。一方面，外因作用并调动内因，是内因的学习条件和保障；另一方面，起决定性作用的还是内因，所以最重要的是要唤醒内因，它是外因的目的和依据。只有这三个方面紧密配合，才能让不同层次的学生起到化学反应，经过一番汗水耕耘，终能结出丰硕的果实。
而这，才是学校最应该办到的，也是家长和学生最想要的。
作者简介：康红舒（1974——），男，汉，本科，副高，阳光教育集团，校长。研究方向：教育管理。
（本文为康红舒校长原创投稿）
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