无论是出国读书，还是在国内读国际学校，“如何让孩子适应国际课程”成了不少家长的揪心的问题。
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明明平时孩子英语基础还不错，过关斩将通过了入学笔试和面试，怎么一到课堂上就懵圈了呢？
其实，这主要和孩子在小学阶段的课程设置和学习模式有关。
国内小学课程一般以语数外三门为主，国外课程大纲规定的主修课程，不仅仅包含英语语文和数学，更有科学、计算机、艺术与设计等作为主修课程。
因此家长在帮孩子规划国际课程的学习时，除了关注孩子的英语能力之外，千万不要忽略学科词汇的积累，因为这直接关系到未来孩子国际课堂的理解和衔接能力。
我们以英制国际学校科学课大纲，了解一下英国「科学课」到底上学什么？
小学4-5年级
课程目的：
使学生对广泛的科学观念有更深刻的理解。
他们应该通过探索和谈论自己的想法来做到这一点；问自己关于科学现象的问题；并更系统地分析功能，关系和互动。
学生应根据其数据和观察得出结论，使用证据证明其观点合理，并使用其科学知识和理解来解释其发现。
孩子将要学会使用一下科学探究手法，过程和技巧：
使用科学图表和标签，分类键，表格，散点图，条形图和折线图记录数据和增加复杂性的结果； 确定用于支持或反驳观点或论点的科学证据；课程可能涉及到的科学探究主题：
1. 生物及其栖息地
描述某些动植物繁殖的生命过程；
描述哺乳动物，两栖动物，昆虫和鸟类生命周期的差异；
描述如何根据共同的可观察特征并基于相似性和差异将生物分为大类，包括微生物，植物和动物。
2. 动、植物包括人
描述随着人类发展到老年的变化；
确定并命名人体循环系统的主要部分，并描述心脏，血管和血液的功能；
描述营养物质和水在动物（包括人类）中的运输方式。
3. 日常科学（生物、化学、物理）
材料的性质和变化，地球与太空，力，进化与传承。
初中6-8年级
课程目的：
学生应该理解科学是客观地工作，修改解释以考虑新的证据和观点，并对结果进行同行评审。
学生应决定适当的科学探究类型，以回答自己的问题，并对收集，记录和处理数据时要考虑的因素有更深入的了解。
他们应评估其结果并确定由此产生的进一步问题。
孩子将要学会使用一下科学探究手法，过程和技巧：
科学态度 实验技能和调查 分析与评估 测量能力课程可能涉及到的科学探究主题：
1、生物学
细胞和组织
骨骼和肌肉系统
营养与消化
气体交换系统
再生产
健康
细胞呼吸
生态系统中的关系
遗传，染色体，DNA和基因
2、化学
物质的颗粒性质
原子，元素和化合物
纯物质和不纯物质
化学反应
能量学
材料
地球与大气
3、物理
能量变化与传递
流体压力
力和运动
波
电和电磁
物理变化
粒子模型
传承
英制学校KS3阶段包含Year6-Year9这四年，是培养孩子学习兴趣、打下学科基础的重要阶段。也正是这四年的学习，对以后GCSE的选课会产生重大影响。
学好理化生，是进入名校的基础和保障。但事实情况是，学霸学渣两极分化明显，成绩高能全拿满分，成绩差的直接被拉开巨大差距，导致与名校失之交臂。
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