在英语学习中，阅读是非常重要的一步。我们经常收到英国私校的推荐书单，可光有书单可不行，怎么有效地阅读，从而提升英语水平才是最关键的！
阅读顺序
(资料图)
孩子阅读的习惯一般都会遵循 “图图文”到“图文文”再到“文文文”的顺序。英文原版书也是如此。
特别是英文作为非母语，在让孩子开始阅读时，最重要的是帮孩子养成英文阅读的兴趣。比如：
幼龄阶段的孩子，选择五颜六色、造型别致的纸板书，通过漂亮的画面来吸引孩子去接触英文内容；
到了学龄阶段，可以加入纸质绘本，文字部分的占比逐渐增多；
到了较高年级，在达到一定的词汇量和阅读能力后，家长就可以选择一些文字主导的英文原版读物了 。
阅读年龄
一般来说， 英文原版书的封面上会写有阅读年龄段的范围。但是家长们要注意，这个年龄段是主要针对的国外的学生。
因此，在选择原版书时，家长要首先搞清楚孩子目前的词汇量和英文水平是否能达到与国外孩子同样的层次。
建议家长在给孩子选择英文原版书的时候，最好提前测评孩子的语言能力，以保证启蒙阶段给孩子的图书选择是激励性的。
阅读需求
对于不同年龄段的孩子，家长要注意阅读的需求。
比如 学龄前的孩子，阅读主要是帮助他们了解 最基础的英文知识，比如26个字母、基础词汇、简单的对话；
大一些的孩子，阅读就是为了 提高他们的词汇量和阅读能力，掌握 地道的英语表达方式以及 在阅读中拓展知识范围。
阅读主题
孩子拥有一定的阅读能力和词汇积累后，就可以读一些“英文名著”。
但是家长也不要急于求成，为孩子选择一些“大部头”的名著。有时候孩子能看懂中文版的名著，但不一定能够hold住英文版。而且在“名著选择”上，也不要仅限于那些经典的读本，一些现代的、各类题材的作品都可以让孩子去广泛阅读。
对于阅读习惯的养成，家长要按照循序渐进的原则：每天让孩子阅读一小部分，把阅读过程中发现的陌生单词标注好；还可以让孩子尝试用英语来复述阅读的内容，或者写一个短篇的读书笔记，这样不仅能够提升阅读能力，还能锻炼孩子的口语和写作能力。
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