VX搜索“远播国际教育”，了解更多教育资讯、招生信息
4月6日，上海16区发布义务教育招生方案和细则 ，吹响了新一年升学季的号角！
(相关资料图)
于是我们可以看到，在各个社交平台上，“摇号”又成为了热门话题：
“XX学校好不好？值不值得摇？”
“想去XX学校，摇号成功率高吗？”
——几乎清一色的TOP学校，不禁让人感叹中国家长的名校情节。毕竟，“都决定拼运气了，总归要试一试。”
但一味地选择好学校，真的正确吗？即使成功入读了TOP校，孩子能适应吗？
“把女儿送进全区TOP小学
这是我此生犯的最大的错误”
前段时间，心理学家贺岭峰分享了自己把女儿送进全区TOP小学后的经历，视频中的他直言：这是我此生犯的最大的错误！
究竟发生了什么呢？
他分享道：
刚上小学一年级的时候，班主任做了一个“听写汉字”的摸底考试，女儿最终得了97分，也就是100个汉字只错了3个。
贺岭峰觉得很优秀，结果却被班主任批评了一顿：“我们这次听写，全班17个100分，剩下的都是99分，连一个98分都没有，你们家孩子97分，已经拖了班级的后腿了。”
所以，可以想象，他的女儿整个小学期间过得有多难——因为成绩不好，她可能一直都处在被打击、甚至被霸凌的环境里。
在四年级的时候，有一次坐校车去学校，女儿甚至很想从校车上直接跳下来。
得知这些事情之后，贺岭峰到现在都特别后悔。
他的本意，是想给女儿最好的条件和资源，助她成就更好的未来。
可谁能想到，女儿不仅长期陷入痛苦的境地无法自拔，甚至差点因此想不开。
“成功摇入TOP中学，本以为是好运
却成为噩梦的开始”
- 在TOP学校就读是怎样的一番体验？
- 是一段噩梦般的体验。
在知乎上，有同学给出了这样的一个回答。
“学校里高手云集，学习压力很大。后面的入学考，各种难题把我自信压垮了。”
“每天上课跟不上（基础讲完很快就进入难题扩展部分，包括每篇作业也有额外难题），课的基础基本很快一笔带过，剩下的全是难题讲解，全程只能发呆。”
“我刚开始还想认真学习、写作业的，但每次都做到凌晨1、2点还是做不出，第二天上课也迟到了......”
学习上的压力也影响了这名同学的社交，由于缺乏自信，他不敢和同学正常沟通交流，哪怕是在放松活动的体育课上，对他而言也是负担。
“我愿意相信，也认为同学们是友善的，但我真的不知道怎么回应，怎么面对。”
到后来，他甚至不愿意回学校了，从一个礼拜不去学校，到一个月都不去。这过程中也看过心理医生，但每次回到学校，重新进入那个环境，他又“故态复萌”。
到现在哪怕毕业多年，每次想到那个学校，依旧会感到头晕，思想一片空白。
“情绪问题引发躯体反应
儿子考入市重点，不久就休学了”
如果以上两位同学的分享，还尚且处于心理阶段的问题，那么这个孩子就已经引发生理问题了。
璐璐的儿子成功考入市重点，却在开学没多久就休学了——他在学校体育课上跑步后开始心跳加速，有晕厥感。此前，儿子从未出现这种情况。
璐璐带儿子到医院检查，医生未发现器质性原因。
后来，在精神卫生中心，医生观察儿子后说：他需要一些心理疏导，可能是在学校或家里遭遇了一些不开心的事，情绪问题引发躯体反应。
儿子被确诊为儿童青少年情绪障碍。
情绪障碍症 (dysthymic disorder) 指发生在儿童少年时期以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的一组心理疾病，有时只要很小的诱因，就会引发疾病，甚至出现不可挽回的破坏性局面和损失。情绪障碍症主要发生在15岁左右的中学生群体。过去习惯上称为儿童神经官能症或儿童神经症。
其实，在璐璐的讲述中，儿子的问题在更早的时候就出现了。
开学不久，有一次回家后，儿子的情绪特别沮丧，也不肯吃饭，璐璐问他怎么了，儿子说不想上学了，这个学校和老师都不好，问儿子具体发生了什么，他只是哭。
后来，他说，是老师告诉他，他的理科稍微弱一些，如果偏科严重，可能很难进入排名靠前的大学。他一下子就崩溃了：
“初中时，周末几乎都是在补课，只有周日下午没有安排，但也要做作业。每天睡不了几个小时，你们说考上一所好的初中，我考了，又说考上一所好的高中，我咬咬牙也考了，到了高中，你们又说，如果不好好学习，就考不上好大学。那么，我所有的努力究竟是为了什么？如果老师都认为我可能考不上985、 211，我为什么还要学习？”
这可能也是很多孩子的问题。
正如奥地利精神病学家阿德勒在《儿童教育心理学》中谈到的，每一个儿童都追求优越感。但父母需要确保的是，儿童对优越感的追求能给他们带来的是精神上的健康和富足，而不是精神上的疾病和思维混乱。
青少年抑郁症患者暴增！
18岁以下占总人数的30%
50%为在校学生
前段时间，人民日报健康客户端等部门共同发布了《2022国民抑郁症蓝皮书》，其中一组数据令人触目惊心：
· 18岁以下的抑郁症患者，占到总人数的30%；
· 在抑郁症患者群体中，有50%是在校学生。
在教育焦虑席卷下，孩子们过早加入了学习的马拉松，家长把教育和成绩盲目划上等号，“抑郁症”这个词，似乎离我们的孩子越来越近。
那么，面对孩子的情绪问题乃至抑郁症状，身为家长的我们究竟该怎么做呢？一方面，是及时关注孩子的情绪问题，不讳疾忌医，正视孩子的痛苦，通过友善的倾听、耐心的陪伴慢慢引导孩子走出“阴霾”。
另一方面，是放下“名校情节”，真正用爱、智慧、自由和幸福陪伴孩子，让他们都能顺应自己的意志自信成长！
其实，选择名校、进入名校无可厚非，但更重要的，是能够正确认知孩子的个性和优势，找到真正适合他的那一所，而非被“名校光环”裹挟、束缚。
此前就有家长分享过自家“普娃”成功摇入区内TOP校，不仅没有继续“卷”，反而重拾教育初心，孩子也找回了学习的自信。
这名家长还汇总了孩子点点滴滴的变化：字写得越来越好了；团体活动时会为共同荣誉而努力；对废弃品的重新创作，了解环保并懂得个人和地球的重要关系......这些都让老母亲倍感欣慰。
由此，我们或许也能发现“名校”的另一种含义，对家长来说，它可能意味着成绩好、分数高、录取优；但对孩子来说，他能在这里学到知识、找到同伴、自信成长......这些才是更重要的因素。
正如贺岭峰教授在视频最后所说的：如果你真心想为孩子择校，那不是去找最好的学校，而是去找最适合的学校。
最后，愿每位家长都能看透教育的真相，放平心态，和孩子同频共振；也愿每一个孩子，都能在阳光雨露中肆意生长，绽放出五彩缤纷的花朵。
