环球观速讯丨于洁:老师这样抓班级成绩,很有效!

2023-04-12 07:56:30 来源: 校长传媒

【于洁专栏】

老师这样抓班级成绩,很有效!


(资料图片仅供参考)

作者|于洁( (江苏省昆山市葛江中学) )

假如你半路接班,这个班级总分平均分年级倒数,各科都差,作为班主任,你想要把成绩抓上来,除了建立良好的班风班纪,还需要在能够较快速度提分的功课上下手。

语文130分,数学130分,英语130分,物理100分,化学100分,历史50分,道法50分,体育50分(注:这是苏州市的中考方案)。请问,假如挑选一门功课下手协助任课老师抓成绩,你选哪门?

我选分数大的功课,比如语文、英语、数学。

语文主要抓那几个作文不写的,考个位数的,只要能够写个作文,消灭个位数,平均分就会大提升。所以要“哄”着那几个学生写作文。包括考试的时候去考场看看他们有没有睡着,有没有写作文。

01

英语提分是一项持久战

英语怎么抓?两个办法:读和默。

不管是英语早读还是语文早读,早晨6:50—7:10,我们班雷打不动地读英语。课代表6:50上讲台,我也会在同一时间进班级协助课代表。

怎么读?很讲究。

记得滥竽充数的故事吗?齐宣王爱听齐奏,齐奏听着热闹,其实不乏南郭先生这样的滥竽充数者;齐湣王爱听独奏,南郭先生只好逃走了。

读英语也是如此。为了规避这样的行为,我的做法是:

先让课代表领读两到三遍,然后我在教室里快速走动,我停在谁身边就谁大声带领同学读单词或者句子。读得好,我多站一会儿,你多带一会儿,顺便我在你桌子上放个带磁性的五角星。读得不好,我立刻走开,换下一位。也不让你尴尬了,更是爱惜时间,继续让大家读下去。

等下课了,得了五角星的就骄傲地贴到门上的磁板上,一周统计一次,一周奖励一次。坚持一年下来,学生们养成了大声朗读的习惯,为了能够得到赞赏,晚上泡脚的时候就是自己在家里英语打卡10分钟的时候。晚上读得好不好,第二天早晨见分晓。

单词会读了,句子会读了,读得大声又流畅,英语差不到哪里去。

英语常常要默写。平时不多管,偶尔逮到机会整一整,效果很好。

比如问英语老师要那一叠批好的英语单词默写纸,做好统计,全对的,错了几个的,错得很多的,明显态度不端正瞎写的。进班级,表扬默xie写得好的,言语激励啦,小零食奖励啊,都可以。

那几个错得多的和态度不端正的,先去订正抄写,然后印出新的默写纸,重默一下,再让默得好的同学批一下。不用言语批评你,只要你抄写和重新默写,过关了再放你走。没有废话,只有行动。

这样对全班就是一个警戒,传递出一个信息:班主任是要查英语默写的。

我怎么知道今天有英语默写呢?课代表和我默契着呢,会在黑板上写:今天要默写英语,抓紧准备。

抓英语成绩,真的是要长久地坚持,只要你一放松,三天打鱼两天晒网,基本没戏。这就是一场持久战,坚持到底才能胜利。

02

每天一道“好好做”

把数学分数变好看

有没有更快捷的提分方法呢?

有,抓数学。

有的老师要皱眉头了,哪有时间?自己数学都忘光了,难不成自己是语文老师还要给学生讲数学?

不是这样的。

我用的方法是每天一道“好好做”。

灵感怎么来的呢?那天看到黑板上数学老师布置的回家作业是第几页哪几道题目。后面跟了一句话:第三题好好做。

我问学生:“啥意思?”学生说老师说那个题目比较典型,考试容易考到这个类型的题目。

“那你们会做吗?会做的举举手。”五六只手举了起来。

“既然是考试容易考到的,那肯定要人人会做才行。大家利用课间时间讨论研究,不会的去请教会做的,会做的只能点拨思路,不许全部教。我等会儿再来问还有谁不会做。”

离放学还有15分钟,我进班级,这次会做的占绝大部分了,我指定了小老师去教不会做的,又指定一部分会做的去讲给另一部分会做的人听,看看是不是真的会做,有没有人滥竽充数。

从此每天一道“好好做”,由数学老师指定,每天放学前清查是不是都会做这道题目了。学生们自然很起劲的,因为不是额外的负担,因为这道题目就是今天数学回家作业里的题目。这样再也不会出现有些学生一道题目也不会做了,再怎么差的学生,也能做出来这一道题目。

一周四天过去了,在第五天,我让数学课代表把一周四道“好好做”的题目抄写在A4纸上,我印好试卷,利用中午时间考一下,数学老师批一下,然后表扬全对的,让还是做得不大好的学生再次去请教做得好的学生。这样彻底杜绝了滥竽充数不懂装懂的情况。

每天一道“好好做”让学生学好数学的自信心大大增加,很多学生说那些大题目没想到自己也能做出来了,特别有成就感。

这就是我的目的,每天至少搞懂一道大题目,试卷上分数一定大增,最重要的是有了成就感喜悦感,想要学好数学了。

03

小分值科目的提分攻略

小分值的历史和道法是否帮着学生一起提高?当然要。

每节课上课预备铃响,我立刻跑到教室里,协助课代表领读,一直读到老师进班级上课。可别小瞧这每次三五分钟,日积月累,不得了。每天温故知新,熟悉文本,自然成绩提升。

这个也是需要班主任长期坚持,每次预备铃的第一个音符响起,我就抛下手里的活计,立刻快速往班级走,学生也养成了习惯,预备铃音乐一停,马上开始朗读历史和道法的课文。

物理化学也是如此。总有那么多概念啊公式啊是需要朗读背诵的,对不对?

万事俱备,剩下的就是各种奖励。教室外专门做了一堵学霸墙,每个人有自己的学霸袋,默写满分的卷子啊,考试高分的卷子啊,伙伴的祝福啊,老师的励志话语啊,五角星啊,雨花石啊,破茧成蝶贴纸啊,小飞机模型啊,都可以放入自己的学霸袋。

看谁到中考时里面满满当当的,这样脚下有底气,心里有成竹,进入考场就不慌啦。

班主任这样抓各科成绩,是协助配合任课老师,真正起重大作用的是任课老师。这些年,我做班主任最幸福的一件事情就是任课老师们总是对我鼎力支持,我的很多心血来潮的实验,都被任课老师们包容宠溺支持,真是开心。爱你们!

来源|教师会,版权归原创作者于洁老师所有。

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