“我的悦读时光”作品征集活动即将上线
号外，号外！4月23日，即将迎来第28个“世界读书日”。北京教育融媒体中心将开展“我的悦读时光”作品征集活动。本次活动面向北京市大中小学幼儿园教师及学生征集阅读相关的短视频及图片，活动旨在激发师生家长的阅读兴趣与热情，在家庭、学校与社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。欢迎北京大中小学幼儿园教师及学生积极参加，敬请期待哟！
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更多内容——记住这六点，帮孩子养成好的阅读习惯
从古语“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，到今天“爱读书的人更长寿”的研究结果，都在告诉我们读书是一件很重要的事。但是，读书到底能给孩子带来什么？家长又该如何帮孩子养成好的阅读习惯呢？小编送上干货。
读书可以培养孩子的想象力
想象力是创新创造的核心，各种不同的想象拓展着我们对于人生的理解与认知。
相较于电影、电视等认知媒介所带来的直观画面冲击，书中形象的文字描述能为读者留下了更多的想象空间。比如当你读《红楼梦》中的林黛玉，“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目”，你会开始在脑中描绘她的种种姿态。可是如果你看过翻拍的电视剧，林黛玉就变成了一个特定的具体形象，限制了我们对这一文学形象的其他美好想象。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，独属于你的“大观园”恰恰是读书所赠予的独一无二的礼物。
读书可以培养孩子的思考力
我们的人生总是面临无数个思考题：人到底要怎么活？浪漫是什么？爱情是什么？美和丑要如何判定……而这些问题总能在阅读中得到答案。
《钢铁是怎样炼成的》告诉我们，“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚”；三毛带我们领略沙漠中传奇瑰丽的浪漫与爱情，“每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉”；雨果创作出钟楼怪人卡西莫多，带你穿透表面的美丑，领悟“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共”。
读书让更多人眼中的不同世界在你心中碰撞，而那些思想的激荡背后，正是思考的价值与力量。
读书可以培养孩子的专注力
根据Statistic Brian援引《不太平均：网络使用的实证研究》(Not Quite the Average: An EmpiricalStudy of Web Use)的数据，人们2000年的注意力持续时间为12秒，至2013年已降至8秒。这样的注意力分散也往往带来记忆力的减弱与效率的降低，而读书恰恰能解决这一问题。读书时，人们会完全进入到书中的世界。那里是没有外界弹窗干扰的小空间，更有着不同于“十分钟看世界”的复杂系统架构。
读书是一件这么好的事儿，但是《中小学读写现状调研报告（2019）》报告显示，近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时。培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，而家长在这个过程中的作用非常重要。那么具体应该怎么做呢？以下6条建议要收好！
帮孩子养成好的阅读习惯
以下6条建议要收好
01 家庭的读书氛围和父母的以身作则
在一个家里，如果没有书，没有爱书的人，那么这个孩子，很难爱上阅读。假如你只对电视剧或手机感兴趣，如果你自己很浮躁，拿忙作借口，不肯静下心认认真真读点书，孩子也不太能养成爱读书的习惯，而父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。
每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，和孩子一起读读书。
02 举办小小读书会
让孩子和小伙伴们一起读，邀请孩子的朋友来家举办小小读书会。
让几个孩子共读一本书，一起探讨书中人物，然后他们会去进行角色的扮演，孩子们都有表现自己的欲望，为了能多发表自己的观点，他们会好好读书，记住一些东西，然后去表达出来，这样的读书会对于孩子们的成长非常有益。
03 不要谈有什么用，先开心地读
图书对孩子的能力培养及行为习惯的培养有很好的作用。可这不是他们的主要功能，不能本末倒置。读书先要抛弃功利的视角，不要总是谈阅读有什么用，先开心地读起来才是重要的。
给孩子选书，只看图书的内容是不是有趣，是不是符合孩子的天性发展，是不是安全可读便好。只有让孩子真正喜欢上阅读，在其中感受到快乐，阅读才有可能成为一个长久坚持的习惯。
04 给孩子准备足够的图书，经常带孩子去图书馆
假如有了足够的书，我们就可以引导孩子，天文地理、文史经哲、小说散文、漫画绘本，都应兼收并蓄，从而避免孩子阅读“挑食”。
如果还没有足够的条件给孩子足够多的书，那就记得经常去图书馆，办一张卡，拥有一馆的书。
但是书多不表示一次性全堆在孩子的面前，在给孩子读的时候，还是应该循序渐进，一次给2-5本就够了。太多了有时候让孩子不知道怎么选择，容易分心。
05 尊重孩子天性和选择
每一个孩子的阅读能力和理解水平不一样，我们不能一刀切，一定要尊重孩子的天性。
就拿独立阅读来说，完全可以有一个过渡的时间，可以将单纯的父母读改成亲子共同朗读，然后鼓励孩子也朗读一遍。
引导孩子读一些他力所能及的比较有兴趣的图书，独立阅读也许在某一天就真正的开始了，而在此之前，你应该帮他一起，提升阅读能力。
还有选书的问题，有些妈妈说孩子选的书，自己觉得不好，自己选的书，孩子不喜欢。那怎么办？
那就一起多交流，一起去图书馆看看，帮助孩子增加对书的认识。因为我们的认知是有局限的，在没有认识到一个东西之前，基本是眼前一抹黑的。而在这样的交流中，既能帮助孩子表达自己的，也能让孩子逐步打开自己的认知世界。
06 尽量让大孩子接触经典读物
现在我们很多人都觉得孩子的理解能力有限，不能给孩子读深奥的图书，但是对于小学三年级以上的孩子来说，可以开始给他读一些经典的文学作品了。
尽量给孩子读没有删减的原汁原味的书，有妈妈会说孩子读不懂，不懂那就慢一点，别急。
当然也不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力，这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断地升华，进入新的层次。
阅读，没有捷径可走，就靠一本一本书去读。阅读能力的培养是一个缓慢的过程，你无法让孩子读几本书就拥有强大的阅读能力，所以这条路需要坚持和用心！
“读书好，好读书，读好书”
祝愿大家都能感受到读书的魅力
在有限光阴中，领略世界的无限
站得更高，看得更远
综合丨部分中国教育报、共青团中央等
责编丨李培 图片丨摄图网
复审丨李培 终审丨张雪莲
