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我们要学会用儿童的视角看问题，从学生的高度看问题，蹲下身子与学生做朋友，用平常心对待一切。就像我这样，在简简单单中收获了来自孩子们给我的幸福，不也称得上是一件美事吗？

课间，我正在批阅作业。说实话，不是不想走近课堂，而是像我们这样规模的学校，事务真得多如“牛毛”。每天，我都在各项事务间来回奔波。因师资紧缺，我还是克服一切困难，义无反顾地接了一个班的语文。所以，即便是课间，我也是抓紧一切时间批改作业。这不，我正忙着呢，听到“咚咚咚”敲门声。“请进。”我大声说到。一位个头高挑，眉目清秀的男生探着脑袋走了进来。“你好，你有什么事吗？”我问到。他有些腼腆地说到：“校长，你能帮我签个名吗？”嗯，要我签名？我没听错吧，做校长也有几年了，也没有孩子找我签名，怎么今年？我好奇地问到：“你怎么想到要我签名呢？”“我很崇拜你。”他直接回到。“我有什么好崇拜的？”“你工作做的好，学校管得好。”一下子，我都没有反应过来，只不过听了他“恭维”的话，心里还是美滋滋的。签吧，我潇洒地在他的书本上写下自己名字。随后，他开心地走了。而我看着他的背影，也是心里美得不行。

他走了，我也正好到校园里转转，来到一处平台，有几位孩子在那儿玩耍着。看到地面上有两张纸屑，像往常一样，我快速走近并弯下腰捡起来。这时，一位年纪不大的女生看到我之后，也在墙根捡起一张纸屑。针对像她这样能够主动去捡纸屑的，我会奖励她一张“文明之星”卡片。这也说到学校为了引领和鼓励所有的孩子都能够参与到爱校护校行动上来，我们制作了“文明之星”卡片，无论课间课下，只要看到有孩子主动捡起纸屑，就奖励他一张。集齐10张“文明之星”可以到大队部换取一本儿童读物，并且在周一升旗仪式上给予表彰，颁发证书。这种做法，的确在一定程度上对全体学生起到教育引领作用。也让我们学校的德育工作有了具体的抓手，更成了一张德育名片。拿到“文明之星”卡片的她并没有直接走开，而是留下来继续跟我交谈：“你是张校长？”“不，我是周校长。”我笑着对她说。“噢，周校长。”她嘴里重复了一遍。如今的孩子连校长都不怕，就别说是老师了，难怪老师们经常抱怨现在的孩子胆子大。这也是时代进步的结果，孩子们也与时俱进嘛。要与学生平等相处，教师也要转变观念了。我按照平时巡查的路线继续往前走，她也紧跟着我，问到：“周校长，你知道我家有几个孩子吗？”我看看她摇摇头。她笑着对我说：“校长，你猜一猜呀？”见她这样执着，为了保护她的童真，我也只能停下脚步配合她。我心想，既然她这样问，估计应该是家里孩子比较多。我伸出手指：“三个。”见我没猜出来，她开心地摇着头：“不对。”这时，我有些茫然，现在大家连二胎都不愿生，根据她的年龄可以推测她的父母年龄也不大，肯定也会受到现在新思潮的影响。难道？看到我有些不知所措的样子，她显得更得意了。

“同学们，上课了！”上课铃响了，她既想赶紧去上课，又因我还没测出答案而有些不舍。为了不影响她上课，我笑着说：“我实在是猜不出，你告诉我吧？”她又一次得意地笑了，然后压低声音对我说：“五个。”说完，她爽朗地大笑起来。我吃惊不小，不会吧，五个，怎么养活呀？我正纳闷，她冲我挥挥手说：“校长，我要上课了，下次再跟你说吧。”看着她快速跑远的背影，我分明可以感受到她的快乐和自豪！也是，多子多福嘛！我也开心地笑了。

作为新时代教育人，我们总感受到教育越来越不好做，孩子难管，家长难沟通，社会不理解。但我们总不能因为这些而放弃我们的使命和初心吧？显然是不可以的。那怎么办呢？我想告诉大家的是，我们要学会用儿童的视角看问题，从学生的高度看问题，蹲下身子与学生做朋友，用平常心对待一切。这不，就像我这样，在简简单单中收获了来自孩子们给我的幸福，不也称得上是一件美事吗？

作者周兵，单位系安徽省全椒县第二实验小学