如果学生挑选一门最简单的学科，可能很多学生会毫不犹豫说出“语文”这两个字。

因为汉语是学生们的母语，学生们有与生俱来的语感。可能在刚开始接触语文的时候会比较吃力，但是随着年级的上升，语文学科就会逐渐成为学生们不太在意的学科了。

等到学生们到了初三或者是高三的阶段开始，会把更多的学习重心放在数学、英语这类学科上，语文反而学习的比较少。

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但是其实，语文学科是比较能拉分的一门学科。从历年的各地区的高考状元我们不难看出，数学和英语满分的状元大有人在，但是语文就不行了，普通学生想要在高考里面考到110分以上，都叫困难。

这也是为什么很多人表示，在升学考试里面“得语文者得天下”。如果想要语文成绩较高，学生们就不得不重视语文里面的一大题型，那就是作文。

在语文学科里面，作文的占分比非常高，为60分。为了让学生从小锻炼语文作文的书写能力，从小学阶段开始，老师就会布置作文相关的作业了。

但是因为学生的年纪比较小，所以老师也不会限制作文的字数和题材，也可以先从记日记的方式开始练习，这也导致很多学生在写作的时候会“放飞自我”。

尤其是现在的小学生，都是在现代化教育下长大的，写作的思维更加天马行空，不着边际，就连老师看后也哭笑不得。

比如说下面这篇小学生作文，学生脑洞大开，让人看完忍俊不禁。这篇作文的题目是《限性别》，学生在作文里面表示，限号多没劲啊，有本事可以限性别，男生一三五出门，女生二四六出门，到了周日不限。

这样也不会堵车，空气也变好了，老公出门老婆放心，老婆出门老公放心。学生的想法真的让人哭笑不得。

还有小学生在作文里面写了打算说给老师的心里话，表示看老师一直没有男朋友，担心再耽误下午就没人要了，所以决定给老师介绍自己的爸爸，老师看完之后也表示十分无语。

但是如果比无语程度的话，下面这篇小学生作文一定赢了。这篇作文的名字叫做《委屈》。原来是学生拿着90分的语文试卷回家，但是爸爸看到90分非说0是他加的。

学生觉得很委屈，因为0真的不是他加的，那个9才是。班主任看到这样的作文也是笑弯了腰，甚至表示有些心疼，但是语文老师看完之后却表示：“干的漂亮”，谁让学生私自改成绩呢？

分析：

其实小学生也并非不能写出好的作文，只不过大部分的时候，学生对写作没有兴趣，没有兴趣也就没有创作的动力，自然会在写作文的过程中出现糊弄，或者是脑洞大开，胡乱写的情况。

所以对于家长来说，最重要的培养小学生的写作兴趣，在这个阶段让学生们了解语文作文的重要性，从而可以提高学习成绩。

如何激发小学生的写作兴趣？

改善阅读指导，提高阅读兴趣，鼓励创新

想要培养学生们的写作兴趣，那么就要激发学生们的阅读兴趣，只有喜欢读书的学生，才能在书中发现更多的奥妙，才能有了想要创作的动力。

梁衡曾经说过，如果说读书是一个人有没有求知新的标志，那么写作就是一个人有没有创造力和责任感的标志。只有具备创造力和想要去创造的心的学生，才能写出好的作文。

营造氛围，让学生有写作素材，在写作时有表达不尽的观点

学生们刚开始接触作文的时候，很容易没有写作的素材，不知道自己应该写什么。所以在老师刚开始布置写作文任务的时候，会给学生们设置命题作文，让学生们有一个写作方向，会更加容易一些。

这其实就是在创造写作氛围的一种方式，家长们也可以多为学生创造写作的氛围，让学生们有素材可写，在写作的时候有话要说，有观点要表达，这其实是最关键的。

小学生在刚开始接触写作的时候，会面临很多的努力，因为字认的也不全面，自然容易发生一些问题，所以家长也不用着急，让学生们在自己的步调里面慢慢进步，多阅读多练习，写作成绩一定是可以提高的。

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