学需志也,才需学也,非学无以广才,非志无以成学。
这句话意思是,学习需要志向和恒心,才华需要不断的努力学习,不努力是没有办法提升才学的,学习没有志向和恒心也没有办法完成学业。
在普职比不断提高的今天,这句话用在初中生身上正合适。因为中考难度的提升,学生们需要打起十二分的精神努力学习,才能提高成绩,才能在普职比5:5的分流中“杀出重围”,不至于小小年纪就被分流掉,无缘高中。
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相比较高考来说,目前中考的考试制度要更加严峻。高中生高考失利,再不济能被一所专科学校录取,但是如果初中生中考失利,就只能面临走上社会或者是到中职学校或者是技校学习的命运了。
但是因为在初中阶段,很多学生还没有建立良好的学习意识,就是没有“志向”和“恒心”,所以才会让家长学生的未来。
这几年来,教育领域发生了“翻天覆地”的变化,双减制度的到来减少了中小学生的学习压力,也让教育的重心回归课堂了。
新高考模式的下发,让升学考试不再那么死板,不再将学生们分为传统的文科生和理科生,学生们可以自由选择自己喜欢的学科组合,这对学生未来填报高考志愿是非常有好处的。
对于这类政策的下发,家长们都是开心不已的。但是唯独中考普职比的提升,让不少家长忧心忡忡。因为随着中考难度的增加,现在很多地区的中考分数线也开始不断“内卷”。
在去年的中考里面,某地区甚至出现了650分无缘重点高中,600分无缘高中的情况。很多家长担心,如果一直按照这个趋势发展的话,未来很多成绩还算优异的考生,也会被中考分流掉。
不过好在,每年中考前部分高中学校会下发指标到校的名额,获得这个名额的考生不需要分数太高,只要过线就能被录取,这在一定程度上减少了中考的竞争压力。
但是毕竟指标到校的名额有限,又因为分配比例不太均衡等问题,重点初中和普通初中的学生获得的分配比例不一样,也导致不少学生本身成绩优异,但是却出现了没有获得名额的情况。
为了进一步保护教育的公平性,相关部门下发通知,要出提高指标到校的分配名额和比例,并在2023年实现100%分配到校。
这就是学生们来说绝对是一个非常好的消息,家长们在听到这个消息之后也纷纷表示,这下终于放心了,只要学生成绩优异,就有获得指标到校名额的机会。
初中生如何获得“指标到校”的名额,提高升学率
对于所有在初中阶段的学生来说,指标到校的名额就像是一种保障,不需要学生在中考里面考出多么高的分数,只要通过中考的录取分数线,就能直接被录取。
这样不仅能减少中考的压力,也能避免万一在中考里面发挥失常,出现无缘重点高中情况的发生。2023年分配比例或将实现100%,对学生们来说更是一个好的机会。
但是学生们要注意的是,这个100%分配,不是让所有的初中生都能考上高中,而是分配比例实现100%,是为了保证中考的公平性,让所有成绩优异的学生都能获得这个名额,给这类学生更高的保障。
那么初中生们要如何才能获得这个分配名额呢?首先学生们一定要是义务教育阶段非择校生。如果是义务教育阶段的择校生或者是往届初中毕业生的话,是没有具备指标到校名额的资格的。
其次对学生综合成绩有一定的要求,学生素质综合评价等级,物理、化学、历史、道德与法治等学科的成绩,需要达到c以上。最后其他的综合学科,比如音乐、实验操作,美术等,都需要及格。
但是学生们要注意的是,因为指标到校名额有限,所以哪怕是在提高了分配比例的情况下,也需要学生的成绩优异才行。初中生每天不努力学习,但是还想要获得分配名额,那简直是痴人说梦。
现在学生们的中考难度是不小,但是确实也有部分学生从初中开始一直到毕业都没有建立学习意识,从而导致学习成绩不理想,才出现了被中考分流的情况。希望学生们早一些了解学习的重要性,提高学习意识,避免被中考分流掉。
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