【小哪吒有话说专栏】
你提问我回答（2）
原创作者|爱吃冰糕的小哪吒
【资料图】
广东的朋友问：面对屡教屡犯的学生，该用什么样的教育方式
小哪吒答：关于这个问题，小哪吒曾经在 “我把学生揍了 ”一文中有所涉及。
这样的学生一般有三种情况
A，学习成绩不好，在班里也没有号召力，家长无暇顾及，不配合学校教育。这样的学生大多是不被其他人关注，由于学习成绩不好，恐怕也对学习已经放弃了，所以他没事儿干，就把精力放在的调皮捣蛋、违反纪律上，大多以引起别人的注意。对待这样的学生，我们可以采取先抑后杨的办法。首先给全班同学和任课教师统一好了，在1个星期内，不管他做什么错事，怎样挑衅，都不要理他，既不惩罚他，也不和他说话，视他为空气人。一个星期之后找他深入谈话，让他说出自己的感受，告诫他，如果继续骚扰同学，干扰同学正常学习，那么他就会成为孤家寡人、众叛亲离，这种滋味是不好受的，然后委以任务，比如，做班里的纪律巡查员，随时给老师汇报同学们纪律情况。当然为了防止家长错误认为老师要孤立学生，需要提前跟家长解释清楚，获得家长的许可和配合，这一周最好是在家里家长也不要理他。
B，学习成绩不好，在班里有号召力的学生。这样的学生大多以违反纪律，挑衅学校班级制度，以标榜自己有胆量，巩固和捍卫自己在班里的地位。这样的学生可以采取以点对点各个击破的方法。擒贼先擒王，找出小团伙的这个小头目，然后确认和他关系最近的几个学生，谁和这个学生走得近，一旦这个学生犯错误，就批评和他走得近的学生，这样即便其他学生想听他号召也会忌惮老师批评。这里注意，要及时和被批评学生家长取得联系，获得家长的认可和支持，同时让家长不要对自己孩子做任何批评和评价，而且，要一个一个进行，不要打击一大片，这样不用多长时间就能瓦解违反纪律的小团伙。然后经过1-2周时间，可以跟这位学生谈话，指出他的优点和缺点，给以承诺，如果学习成绩进步多少名就给他班里干部头衔，上至班长。
C，学习成绩好，在班里有号召力的学生。这是最难处理的一类学生，俗话说，不怕坏人坏，就怕坏人有文化。对待这样的学生，可以采取攻其所好的办法。学习好的孩子最怕什么？最怕不让他学习，因为成绩是他在同学面前杨威的资本，一旦不让他学习了，他会着急。所以，一旦他犯错误，专门选择他最喜欢的那科课堂，让他在门外站着，关门关窗，不让他听课。有的朋友要说了，这样会不会被家长投诉？所以啊，还是要提前和家长通好气。我曾经有个学生叫吴迪，真也是无敌了，超级喜欢数学，所以他一犯错我就让数学课站在门外，他急得啊，跳起来通过窗户看黑板，偷着开门缝听课，第一位学生会遵照老师嘱托迅速关门。有朋友问，这样会影响他学习成绩啊。学习就像吃饭，一顿不吃饿不死，再说，等他彻底蔫了以后，如果真的落下功课了，我们可以请任课老师给他开小灶补课。
D，学习成绩好，无号召力的学生（这类基本不犯错）。
朋友们，大家通过三类学生的分析不难看出，无论对待那种学生，一定首先获得家长的支持和配合，因为对待特殊学生，我们要采取特殊手段，有时候就是铤而走险，打政策的擦边球。千万不要自作主张，最后是好心落埋怨。
2、问：面对初中生的叛逆期，我们应该以怎样的方式与之相处。
小哪吒答：初中生的叛逆期有的有明显特征，有的特征不明显。特征明显的叛逆期无非是跟老师家长顶着干，那我们就避其锋芒，晓之以情。有人曾说过：叛逆期的学生遇到更年期的家长，这一仗，无论谁赢都是伤害，一家人打架，谁赢了都不光彩，亲人之间讲情莫讲理。所以，在这个时期，无论是家长还是老师，尽量减少跟孩子的正面冲突，孩子犯错不要直接跟他进行交流，可以小本本记下来，攒到一定程度，找到一个最严重的错误，老账新账一起算，让他无反嘴的余地。另外，我们也可以用一些眼神、语气、动作等，表达对学生的失望。比如：孩子玩儿游戏怎么喊都不听，老师或者家长可以扬起手来，做要打他的样子，然后放下手，深深地叹口气，什么都不说，摇摇头走开。有朋友说，这不就是演戏么，是的呢，生活不就是一场场戏剧组成的么？如果你的演技能深深感动孩子，达到教育孩子的目的，何乐而不为呢？
那么青春期特征不明显的学生呢？在“有一个当老师的妈妈有多讨厌”中有所涉及，只要无伤大雅，对待这样的孩子就几个字“装听不见，装看不见”，谁还没个心烦的时刻么，孩子也是需要在青春期发泄发泄。有时候，孩子并不是针对老师和家长，而是那一会儿他就上情绪了，想发火，这时候他们满眼里全是家长何老师的错，哪怕你说的道理他们都认可，也会挑你个说话口气不和蔼的错，所以啊，内心多念几遍“我不发火，亲生的孩子”“我不生气，亲学生”。
一点小想法，希望能帮到您。再次感谢广东的这位朋友。
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