423是世界读书日，全民掀起读书热潮！而对于家长们来说，关心的东西更为务实：阅读带来的好处是什么？能让孩子更聪明吗？ AI时代多读书还有用吗？带着这些问题，我们看看过来人和专家们是什么态度？
(资料图)
对话图书博主赵健：一个孩子读2000本书，真的能改变命运吗？
读完2000本书的90后小镇青年赵健，是直播账号” 赵健的读书日记”的主理人，他的读书分享视频已经吸引了数百万粉丝，单条视频最高播放量突破2000万。在他看来，读书不仅是一次自我探索，同样也能穿越时空，和更多人有了链接，看到了更大的世界。他说，“我始终相信读书是能改变整个世界的。书籍本身对于世界没有什么意义，它就是一堆纸， 但是读书可以改变人，人是可以改变这个世界的。”
——@外滩教育
ChatGPT来了，还要读书吗？还要写作吗？
如果能用ChatGPT提高学习效率，提高工作效率，那还是要用的，总不能身处信息时代，还偏偏非要刀耕火种。正如荀子所说：“君子生非异也，善假于物也”。但在使用ChatGPT这类工具的过程中，需要特别注意，是“君子役物”，而不能被物所役。一个人的读书与写作，背后是他的感受，他的思考。这样的感受和思考，不应该让他人替代，同样，也不该让ChatGPT替代。如果一个人不会感受，不会思考，那这个人和行尸走肉还有什么分别？
——@水寒说语文
阅读真的能让孩子变得更聪明吗？
著名教育家 苏霍姆林斯基在《给家长的一百条建议》一书中曾说：“阅读可以使孩子摆脱不良状况，而且，阅读可以发展孩子的智力。‘困难’孩子阅读的东西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越积极。”在他的《给教师的建议》一书中，也曾说道：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制大脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。 谁不阅读，谁就不善于思考。”阅读所带来的强大的自主性和想象空间，在刺激脑部神经，开发脑力心智的同时，还能为他们开启一扇认识世界的心灵之窗。
——@校长传媒
“阅读危机”困扰K12教育，国际学校阅读急需摆脱“急功近利”
北京启明星双语学校中学部中方校长贡明认为，在国际学校，中英文“双语阅读”时间不平衡是一个难题。首先，学生在学校中接触英语的机会多于中文是客观事实；其次，由于英文本身非母语，却是国际大考、海外升学的必备语言，随着年级升高，学生在英语阅读中所花的时间也远比中文多，“母语教育”受到挑战。在小学阶段，“双语阅读”的不平衡并不明显，但在中学阶段，中文阅读时间被挤压是显著痛点。
——@顶思TopSchools
【想看更多详细内容清戳我】
关于【神兽成长计划100问】：本栏目收录家长们最关心的100个孩子成长问题，包括健康、教育、生活方式等方面。我们会邀请相关专家、达人来给家长出谋划策，并陪伴孩子共同成长。本期是神兽成长计划计划第13问，未来也欢迎更多作者产出优质内容。
