年轻老师实习半个月，身心俱疲地和老教师抱怨：教书太累了，你在讲台上卖力的讲，学生在下面眨巴着大眼睛，左耳朵进右耳朵出，也不知道是他们听不懂，还是不想听。

老教师一脸淡然：等你当了班主任后就知道了，别说知识点，有些学生连你平时说的话都听不懂，不怕真听不懂，就怕听得懂，还硬要装不懂。

有个唱歌的不就说过：“人和人的沟通，有时候没有用”。其实不止是学生和老师之间，老师和家长，学生和学生，同一种语言的沟通，也会因为莫名其妙的巧合，而闹出大笑话。

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中华文化博大精深，有许多字词，读音相似，却是截然不同的两个意思，回想起自己中学期间，总是被语文的基础知识困扰。

各种相似的字音字形，还有多音字，通假字，最折磨人的当属那种，日常的读音就是错误用法，到了考试的时候总是在两个选项之间摇把不定，最后改成错误答案。

等到了大学，终于摆脱了语文学科的束缚，却意识到，自己好像并没有彻底学好语文，听说读写的能力仍然有待提高，跟尴尬的是，在日常生活中，也因为理解能力，惹出了不少笑话。

一位大学生吐槽自己的室友，问室友吃不吃零食：你吃米老头吗，室友转过头来一脸惊恐：我痴迷老头干啥？可见这个室友不是吃货，就是理解能力有待提高。

无独有偶，安徽的同学吐槽自己室友：一个寝室都凑不齐一双耳蜗，出发前问室友：今天有没有雨，室友A回应：没有雨。

室友B一脸兴奋：“哪来的美女？”室友C则跑过来问：啥？还有大雷雨？？？大学宿舍同一个屋檐下，都是中国人说着中国话，但却能做到四个人各唠各的，也是有点实力。

河南的学霸同学评论：寝室长发朋友圈“我喜欢你，有机会吗”，化学无机课的老师评论：“别有机了，无机你会不会？快考试了都”。

可以看出这位老师平时和同学们的关系应该不错，不仅幽默风趣，而且最重要的是他没有被学生屏蔽。

同学：你有《时间简史》吗？；室友：我有时间也不能捡那玩意啊！

山东网友评：自己跟室友说，让他把提子洗了，结果这货出去洗了个脚丫子回来。虽然听不懂，但贵在人听话又懂事。

天津一位同学回忆：自己上学的时候有一个校长叫申彤，有一天，申校长给教务处打电话，有人接起来后，校长说：我是申彤，我找教导主任。隔着电话，申校长听到对面大喊：教导主任！你的快递到了！

除了这些日常的理解混乱之外，还有两本书，是被误解最多的作品，其中一本叫《时间简史》，另外一本就是《十宗罪》。

有把时间简史听成“时间捡屎”的，还义正严词地反问：有没有时间，也不能捡那玩意啊。还有把《十宗罪》听成了施工队，反问同学，你研究施工队干啥？

不过评论区最尴尬的还属这位家长。老师：您家孩子上课积极发言了。家长一脸担忧：好的，马上去医院。

看似是一次简单的小误会，殊不知这件事很快就会在老师的办公室传播开来，不出一日，整个学校的老师都会知道，以后这个学生也会多了个外号——“积极发言的同学”。

在日常生活中，因为听错或者理解错而闹出的笑话不少，多数都是无关紧要的小事，且多数都发生在学生时代。

这些一件件有趣的小事，给学生时代高压力高节奏的生活，增添了许多的趣味性，也排解了不少同学的苦闷和乏味，就算毕业之后多年，也能成为印象深刻的回忆。

写在最后：

每个时代的学生都有属于自己的，独一无二的校园回忆，笔者作为90后，很羡慕现在的00后学生，更早地接触到了智能机和网络，让他们得以更加方便地记录自己的校园时光。

只不过，现在的互联网戾气太重，无论是什么内容都会有人唱反调，稍有不慎可能还会遭遇莫名其妙的网暴，这也是事物的双面性，建议家长多对学生进行心理疏导，避免学生因为外界的评价，而影响了自身观念的养成。

今日话题：你如何看待这件事呢？