国际学校没有“回头路”?
其实除了“学籍”问题,国际学校和国内普通学校课程有很大的区别,普高转国际学校可以,国际学校再转回普高,程度一般的学生基本上是跟不上的,真的就是没有回头路。
【资料图】
到了国际学校就不要再想着回去了,只能硬着头皮一路走下去。
但是CA也收到家长的咨询,说自己的孩子考入国际学校后,发现跟不上课程进度,学习起来十分吃力。
其实这种情况并不是个例。
原因主要就三个一是语言,二是课程,三是课堂。
01
全英文教学环境
绝大多数学校都采用的是全英教学,对孩子的英语水平有较大要求。
国际学校的英语教育难度大于普高学校,因为日常采用英语授课并且教学面向海外生活学习及托福雅思考试。
国内标准课程、国内统一教材、课上做题为主、传统英语老师、侧重读写能力。
从传统中文教学到全英语教学环境,入学之初还未适应英语教学环境,学生的词汇和听力还是不够,部分口音适应不了,文化差异问题等,就会出现听不懂课,看不懂题的情况。
其中不乏一些在公立学校英语成绩很优秀的学生,而英语基础一般的同学可能会更吃力一些。
针对这种情况,建议是自己学英文,或者上衔接课,网上有很多自学的资源,如果为了快速高效可以找老师辅导。
02
课程设置的差异
普高的课程是围绕高考设计的,科目有限,知识范围相对较窄,但知识点很深,课程安排相对是比较固定的,学生在哪节课需要学习什么内容,上交什么作业,会有老师进行安排要求,学生们要按部就班的去完成。
国际课程设置更加多元化,比如A-level国际课程虽然学生只需选择3-4个科目,但是总体的科目数量十分惊人可以达到60-70个,学生可以根据自己的兴趣和以后的发展方向来选择相关的选修课,有更强的主观能动性。
相比高考“一考定终身”,优中选优,A-level考试根据考试局的不同,一年可以有2-3次考试机会,成绩累计,不太容易出现因为一次发挥失利而与高分和梦校擦肩而过的情况。
03
课堂差异
普高每个年级的学生数量通常在四五十人左右,课堂管理相对比较严格。普高,尤其是重点高中,入学门槛比很高,生源质量也很高。班级的学习氛围很浓厚,非常适合按部就班地学习,冲刺高考。
相比之下,国际学校采用小班授课,每个班级通常不超过30名学生。老师在课堂上更加关注学生,学生也有更多机会表达自己的观点。这种教学模式非常适合喜欢自我表达、分享观点和具有发散性思维的学生。
在国际学校,学生的差异性得到充分的尊重,分层教学让学生找到最适合自己的学习方式。
打算升入国际学校的小伙伴注意了,与其开学后发现自己跟不上学校课程,还不如利用好这个暑假提前预习,做好衔接工作。
为了更好地应对A-level的学习压力,选择一门暑期预习衔接班课程也是非常必要的。在这里推荐文蓝的 A-level&IGCSE暑期预习衔接班课程。
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