党的二十大报告提出，要坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。小学如何围绕办学定位和学校育人目标，携手中学，实现贯通式培养?

在上接国家教育政策导向、下连学生发展实际需求的基础上，双榆树第一小学深化中小学教育衔接，与中关村中学、一零一中学初中部等中学进行中小衔接贯通培养的相关探索，比如，中学教师走进学校，开设“中小衔接课”；六年级学生走进中学校园，参观体验，以满足小学生适应中学学习、生活的需要……在中小衔接贯通式培养的路上，我们的脚步从未停歇。

一、理念贯通：成就不一样的你

学校围绕“成就不一样的你”办学使命，以培养中国心、为学生打好人生底色为目标，将立德树人、五育并举贯通于教育教学实践中，让学生得到幸福而有意义的自然生长，让每名学生的天赋得以绽放，让每名学生都能健康快乐的成长。学校以“若水德育”“阳光课程”和“生态课堂”为支点，形成了由道德与修养、人文与社会、科学与创新、艺术与审美、体育与健康五大课程群构成的“育·树”课程体系，为学生而设，因学生而多彩，成就每一名不一样的学生。

(资料图片)

学校 “精武少年”武术社团

学校 “ＮEW STAR”健美操社团

学校“国韵芳华”京剧社团

二、课程贯通：开设“中小衔接课”

自从2017年起，学校邀请中国科学院数学与系统科学研究院院士、中学各学科教师走进双榆树第一小学，为六年级的学生引进数学、语文、英语等各学科的中小衔接学习内容。数学讲座中，专家通过“重新认识数学”、“微积分小卡片中的数学大智慧”等专题内容，让小学生对微积分、“哥德巴赫猜想”、“黎曼猜想”等数学内容产生兴趣，助力学生未来能更好地从初等数学过渡到高等数学；语文课上，通过“方法与习惯的衔接”和 “思维与能力的衔接”等方面，让学生体会到“语文即生活”、“语文即成长”、“学语文是一种享受”；数学课上，通过数学问题让学生体验数学知识的内在联系性；英语课上，学生了解到初中英语的学习方法和学习方向，为中学学习做好准备……

中科院数学家林群院士为学生讲解《微积分小卡片》专题讲座

中关村中学语文教师王怡 为学生讲解语文课

张亚杰主任带领学生走进中关村中学参加席南华院士的讲座

数学特级教师张思明为学生讲解数学课《数学好玩 玩好数学》

101中学初中部英语教师李淑娟为学生讲解《I want to be a positive learner》

三、活动贯通：“走近中学”体验活动

为了让六年级学生近距离了解中学校园环境，了解中学课程，了解校园文化等，近年来双榆树第一小学同中关村中学、一零一中学初中部等中学密切联系，开展了“走近中学”系列活动。

走进中关村中学

2015年4月，海淀教育综合改革方案公布了双榆树第一小学对口直升北京市中关村中学，对口直升比例为40%。多年以来，两校一直致力于中小学人才贯通培养，保持着良好的合作关系。

学生在了解中关村中学的 发展史

双榆树第一小学校长关红 与中关村中学校长苏纾

近日，双榆树第一小学六年级的学生再次走进中关村中学，参观了中关村中学的野生动物标本馆、地理馆、校史馆等学校重要的教育场域，了解了中关村中学的发展历史、LOGO涵义等；走进了学生发展指导中心、银杏图书空间、汪德昭书院，感受中学的学习氛围；在京昆厅、武术馆和篮球馆等专业教室中，体验中学的社团课程。

走进一零一中学初中部

与此同时，六年级211名学生还走进一零一中学初中部，参加主题为“科技赋能梦想 艺术浸润人生”的校园开放日活动。同学们观看了校园文艺演出、体验了科学实验和艺术制作，参与了游戏互动。从机器人阿尔法炫舞到VR模拟月球体验，由无人机到非牛顿流体等10个展位同时展开，同学们对未来能够学习这些知识充满期待。

小学是中学的源头和根本，中学是小学的目标与未来。小学初中衔接阶段是学生产生学习适应性变化的关键期，双榆树第一小学将继续以《义务教育课程方案（2022年版）》为依托，以助力学生素养的长期培养为目标，以课程内容、学科活动、评价方式、资源整合为抓手，进一步思考教师教研、学生培养等方面的贯通培养，进一步探索中小衔接的“源头”和“未来”，助力学生的更好发展。

文|双榆树第一小学课程教学研究中心 张亚杰