夏令营应该给孩子怎样的教育?除了生存技能和为人之道之外,是不是应该有一些更多的内容呢?这是毋庸置疑的,但是应该给孩子增加哪些内容却是存在着争议的,因为人上一百,五颜六色,众口难调。
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这不,湖南邵阳一夏令营在组织活动时,就加入了爱国主义教育。他们在对孩子进行抗日战争的历史对孩子进行传授之后,安排孩子进行了拼刺刀活动。
他们用稻草扎出了侵华日军的模样,穿上鬼子的服装,然后安排教官,指导孩子如何进行拼刺刀。孩子们一个个热情高涨,呐喊着,冲刺着,把刺刀深深地扎进鬼子的胸膛里。
这样的爱国主义教育活动好不好呢?
有人坐不住了,纷纷表达着自己的看法,有人认为:这是渲染仇日情绪,不尊重历史,不尊重日本军人,对孩子们的价值观造成不良影响,挑起仇恨,挑起战争。
这是在教育孩子仇日,不尊重历史吗?显然这些人是夸大其词了。因为他们不但对孩子进行了历史教育,还告诉了孩子们历史的真相。只要是对自己的祖国心怀热血的人,看到这样的血泪历史,都会激发出心底的热血,对于侵华日军蹂躏祖国的历史恨之入骨。
日本军国主义者曾经在我们的大地上烧杀抢掠,无恶不作,给中国人民带来了深重的浩劫。我们只有让我们的孩子知道这段历史,才是尊重历史。难道你对侵华日军也要尊重吗?
认识历史的最佳方法,就需要用拼刺来跟历史说“不”,这叫前事不忘后事之师。忘记这些耻辱的历史,就是对历史的不尊重。我们难道还希望历史的悲剧重演吗?
一个热血男儿,难道不应该有这样的一腔热血吗?这显然是否定的。我们的这些孩子有着赤子之心,他们才在练习拼刺刀的时候,斗志昂扬,热情澎湃。而这不只是激发孩子们的爱国热情,也是在培养孩子们的国防意识和危机意识。这样的教育,有什么不合理的地方呢?
我们的孩子就应该有一些军事知识,就应该有忧患意识,就应该有为国献身的意识。我们难道应该把孩子培养成一个只知道坐井观天,不谙世事的井底之蛙吗?
要知道,日本可是早就对孩子进行这方面的培养了,怎么就没有人对他们进行质疑呢?要我说,我们的夏令营不是不应该办这样的活动,而是太少了?
还有人说:日本侵华的事情已经过去这么久了,应该一笑泯恩仇才对,我们的孩子都是需要呵护的温室花朵。不管别人如何,至少我不会把孩子送到这样的学校里去,让其心灵在小小年纪就被扭曲被伤害。
这话对不对呢?自然是不对的。我们的孩子现在还缺少爱吗?我们的孩子还缺少爱吗?是因为我们的孩子的孩子得到的爱太多了,以致他们都不懂得如何与其他人相处,眼里心底都是自己。而这样的孩子成长起来,都只是一批批的自私自利的精致利己主义者。
这样的孩子成长起来,一旦战争爆发,他们还有家国情怀吗?他们还愿意为国而牺牲吗?因为他们的心底本身就没有什么意识,因此真的遭遇战争的时候,他们最大的可能就会成为汉奸、卖国贼之类的人,还能有其他的选择吗?
那么这样的教育,孩子的心灵会不会扭曲呢?显然这样的说法也是夸大其词。一个人连自己国家和民族的历史都忘记的人,他还是一个完整的人吗?
想想现在,今天的日本还在美化侵略,删除历史,否认屠杀,从小就给日本儿童灌输军国主义思想,并且把两艘战舰,沿用侵华战舰时的名字。他们为什么这么做?狼子野心,不是昭然若揭吗?
而我们今年,都没有忧患意识,没有一颗警惕心,而等到战争爆发的时候,我们能如何应对呢?这是一个必须要时刻铭记在心的事。
亲爱的读者,对于湖南邵阳一夏令营组织学生进行练习拼刺刀,刺杀“日本鬼子”这件事,你有什么想要说的呢?欢迎大家留言,讨论。
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