随着“双减”政策的落地，学生的课业负担按照道理应该是减轻了，但是现实却很打脸。不时有家长在网络上发声：双减减了一个寂寞，孩子现在比之前还要可怜。每天不到十一点半不要想着上床睡觉。
现在，学生的负担有这样夸张吗？权威媒体可是说了，“双减”政策可是受到了广大家长的热烈支持和拥护的。
(资料图片仅供参考)
这样的质疑，也是有它的道理的，有哪一个老师公然在“双减”政策之下倒行逆施呢？他是不想好了吗？
从政策落实的层面，确实不应该出现这样的杂音，而你一旦沉到基层就会发现，现实中的教育教学和媒体报道的完全不是一回事。
因为“双减”的落实问题确实是一个问题，很多学校都做不到“双减”，而是在给学生，给老师加码。而这样做的目的，就是保证自己的教育教学质量，因为现实中的年度考评，成绩始终还是一个核心参考项。
你没有拿到一个像样的成绩，那么就预示着你将被区别对待，甚至会被处理。而学校也是一样的道理，这难道还要多说吗？笔者所在的学校校长就因为一次中考成绩差强人意，就被降职调离了。这就是活生生的事实。
近日，有网友上传了河南省驻马店市汝南县梁祝镇中心学校的考评细则，对老师可是一点也不友好——
梁祝镇中心校关于镇抽测和县评比的奖罚规定
为落实县教育局制定的教学质量目标，积极推进素质教育，建立科学有效的评估机制，充分调动全体师生教与学的积极性，全力提高教育教学质量，梁祝镇中心校根据镇抽测和县评比的实际情况，特制定教学质量奖罚规定。
一、一至五年级镇抽测奖罚
1、在镇抽测中，总评前五名的学校，评为“镇教育教学先进单位”。
2、在镇抽测中，单科总评前五名的学科教师，评为“镇优秀教师”。
3、在镇抽测中，总评后五名的学校，取消一切评先评优资格。
4、在镇抽测中，单科总评后五名的学科教师，取消一切评先评优资格。禁止后五名的学科教师参与任何形式的调动和考试，中心校一律不准予签批放行。
5、在镇抽测中，单科总评后五名的学科教师，绩效工资扣除5%用于表彰先进，民办学校同奖同罚。
二、县抽测奖罚
1、县抽测到的四年级或五年级，学校量化总积分高于中心校平均积分的，评为“教育教学县抽测合格学校”，学校量化总积分前五名的学校，评为“教育教学县抽测先进学校”，不重复评。
从这个奖罚的规定中，我们看到，梁祝镇中心学校衡量教师的唯一标准就是学生的成绩。成绩优秀的老师，就予以奖励；而成绩后进的老师，那么对不起，就要严厉的惩罚了。
这样的政策合理吗？显然是不合理的。首先，小学都已经禁止组织考试了。尽管允许小学三到五年级可以组织期末考试，但是也仅仅是期末考试一次。而就是考试，政策也明确规定不能把成绩公布出来。
而现在，本来不需要考试的问题，却被他彻底地撕毁了，不但要考，还要把老师放在一起评比——这不是在拿教师在开玩笑吗？
其次，只要是考试，就必然有最后一名，这是不需要争论的吧。既然谁都知道有最后一名，那么为什么还要处罚成绩落后的教师呢？
而且这样做，一个最坏的结果是，老师们就只能拼命地为了成绩而逼学生。如此一来，双减还有什么可能实现呢？不就成了一句空话了吗？
最后，乡村小学本身人数就少。一个学校只有那么几个学生，如果这其中还有一个没有开蒙的家伙，那么这个班级的老师还能拿什么来和其他教师比较呢？
如果把这位神撵回家，又不符合义务教育政策；如果把他留下来，就又是给自己添堵。如此，这不是逼着老师想方设法的往回赶学生吗？
或许有人说，你不应该这样做，但是谁能给他一个主意，让他的考试成绩不受这尊神的印象呢？
你要知道，镇里的文件摆在那里，单科后五名的教师将取消评先评优资格，不得参与任何形式的调动和考试；绩效工资扣除5%用于表彰先进。这可是涉及到老师的切身利益啊，老师们又能有多少选择呢？
网友们对此纷纷表达了自己的愤怒——
“这是对国家双减政策的公开挑战！这样逼着教师为应对抽考无限地给学生学习加码，图音体课被占，学生身体素质下降等牺牲来成就一次优秀！不值得！”
“那要是乡镇在县里倒数，乡镇校长是不是一起开除了？”
“这样的中心校长去最差的学校教一年试一试，敢吗？”
“问题是最后五名的班级科目以后说敢接班？明显不科学不合理，不能搞一刀切，如果原来最后一名，后来成绩是最后第五名，已经进步了四名，难道不该表扬吗？”
“我们这边今天也下通知了，6月13号全部学生参加考试比赛1——6年级，也是中心校决定的，学生成绩就是老师成绩，他们要求平时不能给学生考试，但他们可以决定什么时候进行抽考，而且要全部参加，利用学生的成绩给老师进行排名、晋级。”
亲爱的读者，对于河南省驻马店市汝南县梁祝镇中心学校拿成绩来敲打教师：抽测成绩后五名的取消评优评先，扣绩效工资这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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