卷啊!越来越多新手妈妈开始给小孩读英文绘本,当妈妈们剁手大批绘本,却发现现实状况与想象中的温馨共读场景大相径庭!
经常会听到这样的“吐槽”:
(相关资料图)
“小家伙完全坐不住!讲两页就跑掉了”
“我家宝宝一直乱翻, 根本不让人讲下去”
“自己英语基础不好,面对孩子的疑问只能干瞪眼”
“每次给孩子读英文绘本,都要查一大轮,讲得还磕磕绊绊,影响效果”
……
仿佛此刻能听见妈妈们大吼: 让孩子爱上阅读真是太难了!是书买得不对?还是讲书的人做得不够好?
#01
怎么培养孩子的阅读兴趣?
阅读兴趣的培养,是通过反复长期训练而养成的。在坚持做这件事的同时只要遵循一个重要原则: 在不同年龄阶段,读最适合的书。
0-2岁
好玩+互动性强的游戏书
让孩子感受不同质感的触摸书,或是让孩子能够动手翻开翻页的翻翻书,又或者是带来大大惊喜的立体书,这些好看又好玩、互动性强的游戏书,是很好的选择。
触摸书:在书中某块地方加入不同的材质设计,例如绒毛、皮革、棉花、羽毛等,不仅形状、材质不同,而且有的粗糙、有的细腻,让孩子感受到物体不同的属性。
翻翻书:抓住宝宝喜欢玩躲猫猫的心理。利用巧妙各异的模切设计,通过遮挡与发现、观察与对比,就像电影转场一样,让它们呈现在一张画面上,具有很强的视觉代入感。
立体书:不用任何电子设备,就能获得最直观的动画感受,那些奇妙的小机关,会让我们跟着孩子一起“哇”出来!
这类书通常都是硬页书,坚固耐用,不怕“小辣手”摧残,爸妈也能放心给孩子翻看。
2-3岁
简单故事情节+贴近生活主题
2-3岁,处于语言敏感期,想象力和逻辑思维能力有了大幅提升,手眼协调能力、手的操作能力明显提高,爱重复各种动作,偶尔也会适当调整,同时自我意识逐渐萌芽,已经明白书是一种特殊的玩具,不再撕书、咬书、把书搬来搬去。
这个阶段,对周围事物的关注度增高,这时利用绘本培养孩子的行为习惯、生活习惯非常适合,可以开始阅读一些带有简单故事情节、贴近日常生活主题的绘本。
这类绘本讲的都是与自己息息相关的故事,例如日常游戏、新认识的小伙伴,结尾通常会有美满的结局,可以很好地满足孩子的心理发展需求,从而进一步吸引孩子进入书本的世界。
3-6岁
感兴趣的主题绘本或读本
3-6岁是一个很特别的年龄段,从这时开始,孩子们感兴趣的不再只是自己的生活,而是渐渐地关心起别人、关心起广大的世界。这时的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。
对于3到6岁孩子的阅读,应该注重看、听、说的同步发展。例如,从图中景物分析是什么季节,什么天气。有时还会争辨起来,一个孩子说是夏天,因为图中男孩穿着短裤,另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……
这个时候,就可以给孩子选择相关主题的绘本或读本,在共读的同时进行讨论,这些内容都可能会内化为孩子的价值观和世界观的一部分。
#02
怎么帮孩子选择合适的书?
市面上的绘本非常多,到底该怎么选?最根本的就是要根据孩子的兴趣来讲,要选孩子喜欢的,以及适合年龄和认知程度的。
刚开始启蒙的低龄孩子,要选图多文字少,容易理解的故事开始。不需要故事性太强,不一定是特别完整的,有开头、有经过、有高潮、有结尾的故事。
另外,从主题上来讲,可以给孩子选以家庭、动物、爱相关的主题开始,但最重要的是孩子喜欢才可以。
对于刚入门亲子共读的爸爸妈妈来说,可以参考以下2个方向进行挑选:
1
认奖项
一般而言,因为有专业及完善的评选机制,获奖作是有品质保障的。
婴幼儿童书,可以留意一下英国的学前教育奖;关于绘本,美国有凯迪克,英国有格林纳威……这些奖项都是很不错的选书参考!
2
认大师或IP
大师和奖项同理,国际大奖作家的出品也会比较值得认可。像国际安徒生图书奖,博洛尼亚插画奖这些国际奖项,即便是入围名单,那都已经是业界有着很高成就的童书创作者了!
#03
阅读,不是与生俱来的能力
阅读并不是一种与生俱来的能力,更不会随着年龄的增长或等到上小学,孩子就会自然而然爱上读书。
人们把0-3岁视为幼儿阅读启蒙黄金期,而3-8岁则是奠定自主阅读能力的关键期。
这件事就和学走路一样,需要循序渐进,不断练习,最终才能熟练掌握这个技巧,从而越走越稳,越走越远。
英语阅读进行得越早,越有助于培养孩子的英语思维,为今后的英语学习打下坚实的基础,所以早期的英语启蒙阅读尤为重要。
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