每年一到招生季，被视作“大学重点班”的各高校试验班、实验班等特色招生项目备受考生和家长关注。这类创新实验班带着“高保研率”“导师制”“末位淘汰”等诸多标签，也被看作是高素质拔尖人才培养模式的探索和实践。它究竟和传统的大学班级有何不同？优势在哪？今天我们来关注这些创新实验班。
(资料图)
追溯“大学重点班”的开办历史可以发现，自1978年中国科技大学创办少年班以来，从“珠峰计划”、“卓越计划”、“拔尖计划2.0”，教育部一直在通过政策引导各校进行本科教学模式的创新探索。在这一过程中，各类“实验班”“试验班”“基地班”等创新实验班如雨后春笋般涌现。
大学中的重点班
中国药科大学（药学拔尖创新班）
依托该校入选的教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”培养，瞄准创新药物研发，享有药学国家一流专业建设点的优势资源，保研率为符合保研资格学生的60%。
国防科技大学（天河拔尖班）
学校“计算机科学基础学科拔尖学生培养基地”2019年首批入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0。依托该基地，从2021年起开办“计算机科学基础学科拔尖学生培养基地实验班”（简称“天河拔尖班”）。
电子科技大学（国家“珠峰计划”拔尖人才实验班）
依托首批“国家计算机科学拔尖学生培养计划2.0基地”，将在部分省份择优录取考生，招生专业名称为“计算机科学与技术（国家‘珠峰计划’拔尖人才实验班）”。
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具体到学校层面，各校创新实验班虽然在名称上不尽相同，但都可以看作是在不同学科领域内，对高素质拔尖人才培养模式的探索和实践。大多数创新实验班的培养目标也基本一致，可以通俗地理解为某个专业的尖子班。
注：也有部分高校的创新实验班定位并非重点班，例如北京大学元培计划。
据北京大学元培学院院长李猛介绍，元培计划是为了探索适合大多数学生的本科教育模式。据了解，元培学院致力于通识教育与专业教育相结合，在建设通识教育核心课程体系的同时，发展交叉学科专业。希望学生基于内在兴趣探寻适合自己的发展道路。本文关注的是传统意义上通过择优选拔生源、享受重点支持的“高校重点班”。
各校的金字招牌
综合来看，各校创新实验班在教学模式、培养特色、学制设置等不同于普通专业。高校往往会为创新实验班配备全校顶级的师资，部分高校的创新实验班甚至会请院士、校长来亲自授课。
在教学模式上多数创新实验班会采取小班化教学并且设有单独的教学计划和培养方案。综合试验班通常采取导师制，会给每一个学生配备优秀的导师，部分高校还会鼓励学生参加导师科研组的项目。
在推荐免试攻读研究生及出国深造等方面，创新实验班的优势也很明显。据北京林业大学本科招生办公室副主任刘芳介绍，全校近年推荐免试研究生人数约占本科应届毕业生总数的20%。而该校的两个创新实验班，保研率均远超全校平均水平。其中梁希实验班保研率约40%，生物科学（拔尖班），推荐免试攻读研究生比例更是到达了70%左右。此外，部分高校实验班的保研率甚至可达到100%。
一系列的超高配置使得创新实验班成为了各校招生的“金字招牌”，备受考生和家长的青睐，但想跻身并留在各校创新实验班学习并非易事。
录取严格 实行淘汰制
在选拔机制方面，目前，高校实验班的选拔形式主要有两种，均为择优录取。一是传统的高考录取模式，就是将实验班作为专业的一种和其他专业一起招生。录取分数一般比普通班的高，且部分创新实验班会对某个科目的成绩有较高要求。另一种是入学后再选拔的形式。如西南大学的含弘学院，据该校校长张卫国介绍，进入含弘学院的学生，必须具备心智健全、智力超群、体能优异、外语水平高4个条件，录取比例控制在2%以内。
国内创新实验班大多并非终身制，而是一个动态的开放系统，设有退出机制。退出制度通常包括主动申请退出和制度性强制退出。主动申请退出是指学生进入实验班后，如不能适应实验班的培养模式，可提出个人申请转入普通班。制度性强制退出是指，如果学生在相关考核上未达到实验班要求或是其他不符合制度要求等，学生就会被要求退出实验班。
各校对退出实验班的规定大多是围绕学期或学年考试成绩来制定的，采取末位淘汰制度。但在淘汰比例等方面的细则各有不同，例如《太原理工大学工科试验班管理办法（试行）》中提到，每学年加权学分平均成绩排名后5%的学生将退出试验班。《北京交通大学理学院理科试验班建设管理办法》中明确，前两学期平均学分绩点排名后20%且绩点低于2.7的学生将自动退出思源班。
此外，太原理工大学工科试验班还对英语成绩做出了相关要求，根据相关规定如实验班学生第一学年未通过国家英语四级考试（或雅思6.0分，托福75分）需退回普通班学习。
从各校高校对实验班退出机制的规定，可以看出创新实验班虽然在师资力量、保研率等方面比普通班有优势，但其学业压力也较大。据《我国高校创新实验班研究》一文调查，某高校创新实验班几乎每年都会有一些学生因为不适应而退出创新实验班。下图为该校创新实验班退出情况的统计。
综上，各校创新实验班招生政策和培养方向上各有不同，如有意愿报考，考生和家长还需多方查询，综合考虑。另，本文提到的一些案例仅供参考，最新招生政策以学校发布的招生简章为准。
主要参考文献：
[1]各校网站.
[2]北京林业大学：2023年新增“国家公园建设与管理”专业.未来网.2023-06-12.
[3]高校实验班：象牙塔里的“试验田”.科技日报.2023-05-17.
[4]崔莉. 我国高校创新实验班研究[D].山东财经大学,2012.
[5]曹华青,徐临.高校“实验班”教学改革探索的经验研究[J].科教文汇(下旬刊),2021(33):4-6
