关于英文原著阅读，家长最多的问题就是 “ 怎样测评孩子的英文阅读水平，挑出适合他程度的精读书目呢？”
(资料图)
毕竟一本书再好，但里面的词汇太难、思想太艰深，孩子读起来障碍重重，那势必会有挫败感，严重伤害阅读的积极性。
因此， 我们一直提倡的是踮起脚尖阅读：在一部分已知内容的基础上，再加上比之前略高一点的材料。这样，孩子既不会因为内容晦涩难懂而放弃，也不会因为内容过于简单而得不到提升和进步。
今天这篇文章我们就将 最常用的四大阅读水平测评工具给大家做一个详细的介绍，供大家参考。
Lexile蓝思分级
Lexile Framework
个人最常用分级
就好像买鞋一样，我们不会说给孩子买一双10岁的鞋，而是会按照孩子脚的确切大小来挑鞋。 Lexile分级的优势也在于此，它是 着眼于每个个体的阅读水平，而不是把学生按年级一刀切。
因此，Lexile分级体系是 在美国应用最广的阅读分级体系，采用数字+L的形式由低到高来表示图书的难易程度。
目前已经有近25万本图书被纳入了该分级体系，比如在Amazon和美国最大童书出版商Scholastics上的大部分K12图书就都标有Lexile分级。
上面的图书信息是Amazon上关于经典童书Charlotte’s Web的，其中第三行的Lexile Measure就是这本书的Lexile分级，是680L。
再来一个例子，David Goes to School是Scholastics出版的童书，特别诙谐搞笑，是小朋友最爱的绘本之一。它的Lexile分级是BR，意思是Beginning Reader，也就是适合刚刚开始学习阅读的小朋友。
Lexile分级体系除了针对图书的评估，还有对个人阅读能力的评估。简单地讲，当一本书的篇章难度与一个人的阅读能力相匹配时，那就是达到了最完美的状态。
那么问题来了，大部分图书都已经有了分级，可孩子的阅读能力该怎么评估呢？
Lexile提供了两种办法。比较准确的办法是 参加经过精心设计的Lexile标准化测试。而对很多年龄偏小，或者暂时不想参加考试的学生来说， 根据年级进行粗略估计也是可以的。
根据这个表，即使没有参加标准化Lexile水平评估，我们也能大致了解各年级应该拥有的阅读能力，然后就能为孩子选择相对应合适的图书了。
如果估算出孩子的蓝思指数是940L，那么选书范围是：-100L～+50L区间，也就是 840L～990L。
GE
Grade Equivalent Level
学校最常用分级
如果说Lexile分级是针对每个个体的阅读水平而设计的，那年 GE分级体系就更适用于教师对于整个班级、学校对于整个年级阅读水平的评估。
教师通常会 在日常学习中贯穿一些阶段性测试，按照很多小类进行测评，比如拼读能力和理解能力等，然后根据评分表给出相应的评级分数。因此，GE评级也是我们在美国家长会上最常见到的数据。
这一分级的具体表现形式是由两个数组成， 小数点之前代表年级，小数点之后代表月份。比如，2.1是指阅读水平达到了2年级第一个月学生应该有的平均水平。因为在美国一整个学年一共有9个月，所以这个分级也是从1到9进行划分的。
现在美国中小学采用比较广、用来呈现GE分级的标准是由Renaissance公司开发的Accelerated Reader，里面包括用来评估学生的STAR Reading测试系统和用来评估图书的ATOS Book Level系统。通过这两个系统， 学校可以掌握学生的阅读水平，同时也能推荐与学生能力相匹配的图书。
通过这个分级， 家长们可以了解到两件事，一个是同年级学生的平均阅读水平应该是什么样的，另一个是自己孩子与平均水平比较起来是超前还是落后。
比如已经是2年级开学第3个月的学生，他所应该达到的基本水平是2.3，但教师提供的阅读评估结果却是1.5，这意味着这个学生已经大大落后于该年级的平均水平。
此时，就需要 提供一些额外的帮助给孩子，帮他们寻找合适的图书，加大阅读量，争取早点儿赶上整个年级的平均水平。
GRL
Guided Reading Level
仅针对低年级图书分级
GRL分级是由两位教育专家于上个世纪90年代研发的给图书分级的体系，其中一名专家Gay Su Pinnell是俄亥俄州立大学教育学院的教授，另一名专家Irene C. Fountas是莱斯利大学教育学院的教授。
她们设计的这套分级体系主要是 针对K-8年级图书的难易程度评估，所以在美国小学中应用最广。在评估图书时， GRL分级考虑了文本的十大特点，包括问题、结构、题材、主题、文学性、句式、用词、易读性、插图和版式等，然后按照由易到难的程度，GRL 将图书分为由A到Z的26个等级。
这些等级与年级的大致对应关系如下：
目前已经有超过5万本图书已经纳入了GRL分级体系。我们经常会在美国小学教室和学校图书馆里发现以GRL分级来排列，来帮助孩子挑选适合自己阅读水平的图书。
DRA
Developmental ReadingAssessment
仅针对低年级阅读水平分级
由全球最大教育公司Person开发的DRA分级 更像是前一个GRL分级的补充，前者专攻对K-8年级学生阅读能力的评估，后者 专攻对K-8年级图书难易程度的评估。
DRA评级不是标准化测试，而是通过一系列标准来帮助教师观察、记录和评估学生平时的阅读表现，比如学生的阅读习惯、朗读流利度、理解能力等，因此结果更细致全面。但同时因为效率不太高，所以没有GE评级中的STAR Reading测试应用得广。
DRA的评级是通过A-80的分值来体现学生的阅读能力，然后根据阅读能力的分数来推荐相应级别的GRL图书。它们之间的匹配关系如下。
可以说，以上四大分级系统，整体看来Lexile和GE体系应用得最广，而GRL和DRA体系则在小学里比较常见，家长们可以 根据孩子的年龄和具体挑选的图书来决定使用哪种体系作为参考。
此外，还让孩子阅读，并提出一些问题，来检测孩子能看懂的程度。如果生词率在5%-10%之间，并且孩子对该书的理解程度不低于70%，这本书就是比较适合孩子目前英文水平的读物，也就是说可以基本确定这本读物对应的级别就是孩子目前所处的级别。
英语阅读进行得越早，越有助于培养孩子的英语思维，为今后的英语学习打下坚实的基础，所以早期的英语启蒙阅读尤为重要。
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