临近期末,学校里的氛围逐渐紧张起来,很多孩子的家里也一样。 这几天孩子们大概是没有任何娱乐项目了,除了做题就是复习,一个老师还没出教室,另一个就已经进来了,各科老师都希望孩子在冲刺的时候再多学一点,再多巩固一点。回到家也是无穷的回家作业,有些家长还会额外给孩子布置一些作业。
期末考,那绝对是一个学期中的大事!在很多人眼里,这个分数就代表着这个学期孩子学得怎么样。
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也有很多家长为了激励孩子会做出承诺:考到多少分就有什么样的奖励。虽然没说考得不好会怎么样,但其实孩子心理都有数。
于是,期末考试成了很多孩子的心头大患,大家都渴望得到奖励,都害怕被批评。
其实要激发孩子的自主性,不仅仅是批评和奖励就可以的。还要让孩子明白考试的意义和目的。很多孩子觉得考试就是来“残害”他的,就是为了给他们分个等级,成绩好的同学让大家羡慕和崇拜,成绩不好的同学被批评和看不起。考试成为了一种能力的鉴定。
其实小学的考试目前不存在选拔功能, 所以对小学生而言,考试的意义更多的是检验和反馈。
这个道理大人要懂,也要让孩子懂。 平时每次检测后,家长不要看一下分数就完事,而是要和孩子一起分析哪里出现了问题,从学习态度、知识掌握、课堂听讲等方面对上一阶段的学习进行复盘。
常常坚持这样分析,孩子就会知道考试的意义是什么: 考试既反馈了自己的学习状态,同时也帮自己检查到还有哪里没有掌握扎实,可以继续巩固。
这样,学生对待考试的心态会更好一些。同时,这样的认知也会让学生转变“比”的对象,如果强调分数的高低,学生就会更多地和他人比。 如果强调自己学得怎么样,学生就会跟自己比,这样也更有利于孩子的身心健康。
另外,家长和老师也千万不要和“考试”站在同一条战线,否则学生会觉得你是敌对阵营的。但其实我们在学生的成长过程中起到的是帮助的作用,我们是来帮助孩子成长的。
所以我们要告诉孩子: “我们是和你站在一起面对考试,而不是我们和考试站在一起来批判你”。这很重要,当孩子意识到,家长和老师是来帮助他的,他会更有动力也更加信任家长和老师。
但这也不是告诉就可以的,如果家长和老师经常拿着孩子的成绩来威胁、恐吓孩子,孩子就会自动把你和考试归到他敌对的阵营去。
我们要做的是帮助孩子发现问题,和他一起解决问题。 哪怕是借助考试成绩来批评,指向也是不足和改正,而不是讽刺和挖苦。
一旦孩子明确了考试的意义,他对待考试也就不会有那么多的恐惧感,同时也不会把家长和老师当成他的“敌人”,而是明白,这些人都是他学习道路上的助力,有利于孩子更自觉地学习,也有利于孩子长远的发展。
本文由王崧舟老师推荐,版权归原创作者所有。
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