随着升学季的到来，小编最近听到了一些家长的反馈：
(资料图)
学校要求学生具有批判性思维能力，到底什么是批判性思维能力？
科学素养是什么？为什么学校越来越重视这个能力？
......
的确，对于非教育圈的家长来说，这些概念太过于抽象，也不知道对于孩子来说意味着什么。
接下来，小编就尝试用更简洁直观的语句，让大家了解，想让孩子未来的升学路线更为清晰，应该具备什么能力！
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从学校文件看学生能力要求！
小编前段时间收到了来自闵行区某学校的一位家长的投稿，国际部老师发出的通知：
图源：家长投稿
可以看到，如果想要参加相应的竞赛，学校给出了上海市教委批准的竞赛奖项名称。
不知道大家有没有发现，其中数学、物理、化学、科技类竞赛项目占比更多，这也就是为什么学校越来越重视科学素养。
去年教育部发布的新课标中， “科学”不仅仅被列入了小学一年级课表，而且在义务教育阶段， 以8%-10%的总课时占比，“科学”被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。
那如何提升科学素养及能力？
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科学素养不等于科学知识！
对于什么是科学素养，2022年新课标，将科学观念、科学思维能力、科学探究与实践能力、科学态度与社会责任列为核心素养与培养重点。
美国学者米勒认为，公众科学素养由三部分组成，即： 科学知识、科学方法、科学对社会的作用。
这里就要强调一个概念，科学素养不等于科学知识，不是掌握了一定的科学知识就是科学素养高。
想要真正提升科学素养，就要培养孩子的批判性思维能力，也可以称为“审辩式思维”。
“审辩式思维”，“审辩”指的是一目了然地强调思维的独立性--审视、辨别、辩论（交流探讨）等。
所以，想要培养孩子的科学思维，要鼓励学生多问为什么，保护孩子的求知欲。当孩子阐述自己观点的时候，不要轻易否定，而是注重引导！
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如何层层引导，深化科学素养？
想要让孩子建立完整的科学素养体系，可以从以下四个方面具体行动：
1、科学观念是一种总体性认识，既包括学科领域内具体观念，也包括对科学本质的认识，对人、自然、科学、技术、社会、环境相互关系的认识。
2、科学思维能力主要体现在通过科学思维方法来认识客观事物；
3、科学探究实践能力要求孩子掌握科学探究的一般过程和方法，能够提出问题、分析问题、解决问题；
4、科学态度在于好奇心与求知热情、科学精神，社会责任在于价值判断能力，这种价值判断力建立在一定科学史观的基础上。
这些过程都需要通过专业、权威的教学内容去帮助建构。
所以， 如果想要提升孩子的科学素养，需要让孩子先关注到科学现象；通过科学思维进行论证推理，客观认识事物；通过生动有趣的形式及课堂氛围等，引导孩子多方求证解决问题，强化科学知识，提升科学素养。
科学素养要从娃娃开始培养，还要求学生能熟练运用科学思维、科学素养来提升科技社会的发展。
如果想要提升科学素养，想要为接下来的学科及发展打基础，你家孩子找到方向了么？
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