都说，跪着的老师教不出站着的学生。社会舆论也是在大力呼吁，必须要给教师站着的权利，而实际上，老师有多少站着的机会呢？恐怕不多。
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除了教书，老师连育人都有些如履薄冰了。老师的做法不管正不正确，只要是不合家长心意的，都会被刁难，被投诉，甚至会被告上法庭，和你没有商量。
这不，中新网就发布了一个案例，说的就是一位家长因为班主任对他的孩子进行惩戒，她就把班主任陈老师告上了法庭，而且一告再告。这是怎么一回事呢？
江苏泰州一所中学的学生杨某某，在班上是一位班长。班长，在一个班级里，应该是以身作则的，在同学们的面前，应该是起着表率作用的，无论是在学习上，还是生活上。
但是，他却在学校因为排队等一些琐事，多次和同学方发生争执，并发生肢体冲突。有一次，没有什么大事，他突然就冲动地扇了同学的耳光。
这些事情发生之后，他在同学眼中的形象跌到了谷底，与同学们的关系闹得很僵。而他的学习成绩也出现了明显的滑坡，甚至多次连作业都不能完成。
综合考虑之下，陈老师认为，他这样的状态不适合再当班长，就把他的职务取消了。这一下，杨某某更是变本加厉，不时就和同学发生冲突，而对于学习，也是得过且过，没有了过去的用心不说，还连作业都不能完成。
陈老师看到他这样自暴自弃，也是非常痛心就对他实行了惩戒：罚抄、罚站、停课等。
他这样处理杨某某应该是没有什么问题的，但是他的家长却坐不住了，这不就是典型的打击报复吗？
自己的孩子班长当得好好的，突然就把他下了，就是因为作业没有完成就罚站，就是因为和学生冲突，就让他停课，为什么什么时候都把矛头对着自己的孩子呢？
家长选择了报警，但是警方认为惩戒合理，没有对陈老师做出处理。家长把陈老师起诉到泰州市海陵区人民法院。一审法院认为，陈老师的的惩戒没有超出教育管理的合理边界，陈老师没有错。
家长还是不服气，就再次上诉到泰州市中级人民法院。二审法院驳回上诉，维持原判，它的理由是：“学校和教师在履行教育教学和管理职责过程中，在合理限度内对违规违纪学生采取劝导、诫勉、惩戒等措施予以纠正，既是《中小学教育惩戒规则(试行)》等教育法律规范赋予学校和教师的职权，同时也是学校和教师应尽的义务。”
这件事虽然最后陈老师胜诉了，但是对于老师的折磨是可想而知的——身心地折磨、时间的折腾、名誉的损失等等，都不是正常人应有的。
这就是我们老师尴尬的处境。有的家长，只要是孩子说在学校不爽，他们就能不分青红皂白地举报。一次不行，两次；两次不行，三次；直到学校或者教育局给出让他们满意的结果为止。
当众公布成绩伤了孩子自尊心，家长一举报，中小学阶段不准公布学生考试成绩；
下午放学太早，家长无法照看，家长一举报，实施课后服务；
课后服务还收费，家长一举报，学校停止课后服务；
孩子作业写到十几点，家长一举报，要求教师减少作业或不布置；
孩子成绩下降，老师不布置作业，家长一举报，要求教师布置一点作业；
罚学生站着补假期没做的作业，家长一举报，这就是体罚学生；
……
只要是家长有举报，学校和教育局就要处理，而板子自然最后打在老师的屁股上。
东莞市寮步明珠小学二年级的十多名学生因在课堂上做不雅手势，被老师罚扎马步，还被老师拿棍子抽打。家长一举报，涉事教师就被开除了，尽管47名家长当中有44名对老师表示理解和支持，但是，最后，还是没有改变被开除的现实。
一个又一个鲜活的例子摆在面前，老师们除了选择佛系，还能有第二个选择吗？
亲爱的读者，对于江苏泰州的一名教师正常惩戒学生，却被家长报警之后，告上了法庭事件，教育局除了要求删除视频，什么也不做这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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